全文获取类型
收费全文 | 23314篇 |
免费 | 87篇 |
国内免费 | 175篇 |
专业分类
教育 | 16497篇 |
科学研究 | 3042篇 |
各国文化 | 36篇 |
体育 | 824篇 |
综合类 | 496篇 |
文化理论 | 101篇 |
信息传播 | 2580篇 |
出版年
2024年 | 67篇 |
2023年 | 225篇 |
2022年 | 283篇 |
2021年 | 187篇 |
2020年 | 161篇 |
2019年 | 180篇 |
2018年 | 115篇 |
2017年 | 148篇 |
2016年 | 182篇 |
2015年 | 398篇 |
2014年 | 2199篇 |
2013年 | 902篇 |
2012年 | 845篇 |
2011年 | 960篇 |
2010年 | 918篇 |
2009年 | 901篇 |
2008年 | 902篇 |
2007年 | 954篇 |
2006年 | 841篇 |
2005年 | 796篇 |
2004年 | 740篇 |
2003年 | 1080篇 |
2002年 | 2751篇 |
2001年 | 2402篇 |
2000年 | 1575篇 |
1999年 | 550篇 |
1998年 | 308篇 |
1997年 | 295篇 |
1996年 | 278篇 |
1995年 | 209篇 |
1994年 | 204篇 |
1993年 | 108篇 |
1992年 | 118篇 |
1991年 | 97篇 |
1990年 | 88篇 |
1989年 | 104篇 |
1988年 | 78篇 |
1987年 | 66篇 |
1986年 | 60篇 |
1985年 | 53篇 |
1984年 | 49篇 |
1983年 | 44篇 |
1982年 | 39篇 |
1981年 | 21篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 11篇 |
1965年 | 9篇 |
1964年 | 13篇 |
1957年 | 9篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
“吉林省高教学会第五次学术研讨会”于1990年11月15日至17日在长春召开。这次会议是在进入“八五”时期的前夕召开的,它有特殊的意义。与会代表159人,全省42所高校的党委书记或校(院)长大部分到会,省教委主任陈谟开、副主任范业本同志自始至终参加会议,省教育界老前辈庄彝尊、陈坚同志参加了会议。会上交流论文94篇,涉及当前改革的6个重大问题,经过研讨,对 相似文献
98.
黄苏华 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
培养学生的思维能力是数学教学的目的之一。而学生思维的积极性和主动性有赖于教师的循循善诱,精心启发。因此,启发学生思维是课堂教学的重要任务之一。学生理解教材,是个复杂的思维过程,为了使学生正确地进行思维,教师要善于运用比较、分析、综合等逻辑思维方法和归纳、演绎等逻辑推理形式,来引导和组织学生的思维过程,让学生通过自己动脑,动口,动手,去观察,去探索,去发现 相似文献
99.
今年7月,在由国家广电总局、中国广播电视学会举办的评选10名最佳广播电视理论工作者和100名优秀广播电视理论工作者的评选活动中,四川大学广播电视研究所所长欧阳宏生教授荣获“十佳”称号。从1984年开始,欧阳宏生(下称欧阳)致力于新闻理论尤其是广播电视新闻理论的探索和研究,个人著述200多万字,取得了大量的富于创造性和建设性的研究成果。近日,记者采访了这位著名的学者。记者:首先,祝贺欧阳教授获得全国“十佳”广播电视理论工作者称号,这是对你长期在广播电视理论领域内进行的大量富于探索性和建设性的研究工… 相似文献
100.