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作为高福利国家,瑞典的教育公平成就备受瞩目,然而始于20世纪90年代的教育自由化改革,极大地改变了瑞典的教育行政管理体制;贫富不均的财政资助、问题丛生的均衡发展、效果低下的语言教育,使得瑞典教育公平发展陷入困境,再次引起人们对教育公平与教育效率的关注。如何兼顾公平与效率,瑞典教育公平发展的困境提供了有价值的预示或者借鉴． 相似文献
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研究生自主招生具备哲学理论与法律制度基础,是研究生教育改革的方向与趋势之一。自主招生策略宏观上推进研究生考试制度改革,学位分类,建立科学化与标准化的考试体系;中观上扩大高等院校决定权,发挥院校权力,在学科、市场、政府等力量中取得平衡;微观上增加招考导师选择权,增加复试比重并使其程序化,招生方法综合化,保证录取公平。 相似文献
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无论从法律还是道德上,都应该给予学校建筑物更多的关注.美国自1933年加州颁布<费尔德法>起,逐步形成了建造安全校舍的社会共识,并确立了相关法律.在建造安全校舍的探索中,美国形成了实用的管理模式,并认识到了影响安全校舍建造的四种因素,积累了丰富的经验. 相似文献
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E-Learning 3P模型:人-过程-结果的交互体 总被引：1，自引：0，他引：1
人-过程-结果的交互过程或3P模型为设计、开发、评价、实施以及管理e-learning和其他混合的学习材料与学习系统提供了一个综合图解，文章讨论了不同的人在开发e-learning方式或其他混合学习方式的产品时所经历的各种阶段及其相应的责任。 相似文献
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我国民办教育在探索、成长的过程中 ,出现了几种较为典型的收费模式 :“赞助费 +学杂费”收费模式、教育储备金收费模式、“教育券”收费模式、学期制收费模式。本文从实际出发 ,对每种收费模式的优缺点进行分析与说明 ,指出民办中小学校在收费的过程中要结合自身情况因地、因时制宜 ,选择适当的收费模式。一、“赞助费 +学杂费”这是目前民办学校普遍采取的收费模式。它要求学生除了每学期交纳一定的学杂费之外 ,进校初还必须交纳一笔数万元的“建校赞助费”。民办学校收取的建校费 ,大体在 1— 3万元之间 ,这笔费用交纳后 ,学生离校时是不… 相似文献
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针对新形势下我国义务教育教师队伍建设的政策问题,利用系统分析、内容分析、行为分析、影子控制、文本分析等方法,在问卷调查与访谈座谈的基础上,开展政策分析。近年来,我国密集发布了34项有关义务教育教师队伍建设的政策文件,初步形成了国家宏观设计、协同促进改革、教育部门为主的政策体系,政策执行效果逐步显现。新形势下,教师队伍面临的突出体制机制障碍因素,依据其紧迫性程度排序为:教师收入、教师职称、编制矛盾、工作负担、绩效工资、社会保障、工作条件、代课教师、区县差异、管理失范、社会地位、权益保障。归类分析后发现,当前教师队伍建设面临三大关键性政策问题,即教师待遇偏低、结构性缺编,教师权益保障不够有力,管理体制机制不够科学。为此,建议:着眼长远,制定城镇化进程中教师发展的中长期规划;加强省级统筹,提高能力,切实建设"四有"教师队伍;调整管理的体制,建立统一规范的教师待遇保障制度;调整编制标准,形成科学合理、灵活的教师定编机制;完善教育决策咨询与申诉制度,畅通教师权益的诉求渠道。 相似文献
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博士后作为高端专业性人才,对国家创新、科技进步发挥着重大作用。虽然发达国家对博士后的称谓各异,但都存在着或统一或分散的博士后资助模式,主要形式有:美国的学校或政府基金资助、日本的特别研究员资助、法国的博士后自由资助等,其分别实行多元化、单一化、联合性的资助政策等。博士后经费来自于国家、地方政府,以及产业界等不同机构,资助主体与方式逐步多样化。 相似文献
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2013年5月11日下午,北京师范大学中国教育政策研究院"我国研究生教育的问题、对策研讨会"在政策院会议室召开。全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟教授,北京大学教育与人类发展系主任陈洪捷教授,清华大学教育研究院副院长袁本涛教授,北京师范大学教育经济研究所所长、政策院教育财政政策研究中心主任杜育红教授,北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授,高等教育研究所副所长洪成文教授、研究生院副院长张弛,中国教育政策研究院院长助理薛二勇副教授等参加了政策研讨会。会议由庞丽娟教授主持。与会专家就 相似文献
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