片状四氧化三钴的制备及其电性能研究

研究前驱物浓度、超重力大小、反应时间和反应温度对Co3O4前驱物形貌的影响,发现制备片状Co3O4前驱物的最优条件是Co(NO3)2·6H2O和CO(NH2)2在1000/g超重力场、二氯苯/水溶液体系、150℃条件下水热反应30min,通过前驱物的热分解制得Co3O4,采用SEM、XRD和BET对样品的形貌、物相和孔径大小进行表征。将Co3O4粉末分别与乙炔黑、聚四氟乙烯(PTFE)按一定质量比混合压在镍网上,制成电极片,经CV测试其电性能,结果发现超重力越大,制备的材料的交流阻抗值越小。     

“找规律”教学设计与评析

教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第88～89页找规律例1～例3。教学目标1.通过生动活泼的场景情境,学生感受并初步认识生活中一些事物和某些图形中隐含的简单的排列规律,经历寻找简单规律的过程。2.通过猜一猜、涂一涂、画一画、说一说等寻找简单规律的过程,培养学生初步的观察、操作、比较、概括、推理以及语言表达能力。     

从标志到行动——交通安全做中学

近来,我们在大班投放了有关交通标志的图书,孩子们都挺爱看,看见不认识的标志,他们就会来问我。看着兴致勃勃的孩子们,我想应该和孩子们一起进行交通安全的学习活动。我预设的活动目标是：1．让幼儿熟悉常见的交通标志,学会按交通安全标志的指示行动;2．培养幼儿安全行路、乘车的意识;3．提高幼儿的社会交往技能与语言表达能力。     

课堂能给学生什么——以《为人处世是一门学问》一课为例

初中＂社会＂学科的案例大多可以营造出一个与学习内容密切相关、学生感兴趣的问题情境,引导学生建立问题与已有知识经验密切相关的＂链接＂,来促进学生思维品质的提升。后＂茶馆式＂教学理念以议为核心,充分暴露学生的相异构想,     

创造习得环境,培养应用人才--"英语演讲比赛"活动之思考

通过对“英语演讲比赛”活动的分析，认为这是一种提高学生语言应用能力的有效活动。课外活动和课堂教学相结合，能更好地培养学生的语言实际应用能力。     

开发课程资源 提高思想政治课德育实效

倡导课程资源的拓展是新课程改革的重要内容,课程资源成为制约新课程实施的重要因素。初中思想品德课和高中思想政治课(以下简称思想政治课)是中学德育的主渠道。如何开发和利用课程资源,进一步提升思想政治课的德育功能对一线教师来说,显得非常重要。     

高职英语教学评价模式探析

在高职英语教学中,教学评价作为一个重要的教学环节,对人才培养起着重要的作用.加强形成性评价,弱化终结性评价,注重学生学习过程中能力的培养和个性发展的需求,构建以形成性评价为主的多形式评价模式是培养全面发展人才的重要保证.     

新工科背景下混合式教学在电工电子技术课程中的探索

基于新时期学生的特点,结合新工科人才培养的契机,通过线上学习和课堂教学相结合的混合式教学方法进行课程的改革,使学生能够从根本上改变学生的学习思维方式,培养学生为主体的学习能力、问题解决能力、实践动手能力和合作沟通能力。     

"列宁的思路"与邓小平理论

邓小平理论是对马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的新发展,它的产生有其客观的社会历史条件和思想条件,“列宁的思路”即“新经济政策”的理论和实践是邓小平理论产生的社会历史条件和思想条件之一。1921年的苏联与1978年的中国有许多相似之处,他们有相似的历史、相似的国情、相同的社会制度、共同的任务、相似的教训,因此,列宁的社会主义建设思想,特别是“新经济政策”思想就成了中国社会主义改革的重要思想来源,邓小平理论则是对“列宁的思路”的继承和发展。