导师组制度对大学生专业匹配的影响

伴随着我国高校招生规模的扩大和专业设置的丰富,大学生学习的专业匹配性问题越来越受到社会的广泛关注.专业匹配性不仅直接影响到大学生的学习效果,也关系到大学生走上社会后能否适应职业发展的需要而进行卓有成效的继续学习和终身学习,即大学生的专业匹配性直接影响大学生今后的学习和发展.在众多解决专业失配问题的方法中,“导师组”制度是一个具有创新性、可行性的有效途径.     

基于产教深度融合的会计学国家级一流专业建设的探索与实践

信息技术的快速发展和商业模式的颠覆性变化,对会计学专业人才培养提出了更高要求,传统的产教融合模式已不能满足高层次复合型人才培养的需要。黑龙江科技大学管理学院会计学专业作为国家级一流专业建设点,与新道科技股份有限公司开展了校企深度合作的实践,以期为其他高校开展产教融合提出建设思路。     

汉英爱情隐喻的共性分析——以汉英歌词中“爱情”的隐喻表达式为语料

隐喻是一种普遍存在的语言和思维现象,人们赖以生存的概念系统本质上也是隐喻性的。爱情这一抽象概念常常是由隐喻来表达的,英汉歌词语言中有着大量表达情感的隐喻,它们存在着一定的共性,这源于人们共同的生理特征和情感体验。     

“倍的认识”教学设计、实录与评析

教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第76页倍的认识例2一例3。 设计一教学目标1．通过生动活泼的摆一摆、画一画、说一说等直观活动,使学生建立“一个数的几倍”的表象,理解“一个数的几倍”的含义,理解两个数量之间的倍比关系。     

让爱溶入班级管理中

班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任既是联系各科教师及学生的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任要在工作中体验教师职业的神圣和尊严、潜在的幸福和欢乐,就必须让爱溶入到班级管理中,让爱流淌到每个学生的心里。     

导师组模式下高校辅导员胜任力研究

在本科生素质培养过程中,如何充分发挥调动学生学习的主动性,强化教师＂教书育人＂这一基本职能和发挥辅导员思想引领的重要职能,对于提高中国高等教育的质量至关重要。从本科生导师制提出的教育背景出发,探讨本科生导师组制的基本框架以及初步构想,讨论导师组模式下的辅导员胜任力的发展维度,是创新现代化高校教育模式的重要视角。     

基于校企合作的高职会展专业人才培养

目前高职会展专业教育中校企合作方式单一,缺乏可持续发展性。院校应了解企业对于校企合作所期望达成的目标,找到企业目标与学校目标的共同点,并以此为切入点建立共赢的校企合作模式,促进高职会展专业人才培养,体现工学结合的培养模式,为企业与社会提供可用的会展专业高技能型人才。     

在音乐教学中如何开展合作学习

一、音乐教学中进行合作学习存在的误区 在音乐教学课堂上,以小组方式来进行合作学习,几乎是一个非常普遍的环节,许多课例也十分成功.这说明,很多教师已经有意识地把这种彤式引入课堂教学中.但我们也清楚地看到,部分教师由于偏重于合作的形式而缺乏对合作内涵的深刻认识,在实施和应用小组合作学习这一教学形式时,无法很好地引导学生利用合作的优势使学习的内容深化和延伸,造成了合作学习的表面化,多数讨论仅仅是停留在形式上.请看以下几则课例.     

探究电力系统变电运行中的几种常见故障和处理措施

确保电力系统变电运行的稳定安全是一项非常重要的工作,它的安全生产是保障电力企业其它工作的基础。因此本文对电力系统变电运行中的几种常见故障进行了深入的探究,并对其提出了相应的处理措施。