局域网上传文件Serv—U来帮忙

在操作计算机的过程当中，我们常常需要调用其它计算机上的资料，或将自己的一些文章拷贝到文印室打印。如果用软盘，有时容量不够；如果用U盘，Win98又要驱动程序；如果用网上邻居，又担心传染病毒……经过N次寻找，Serv-U进入了我的视线。我发现它不仅具备我想要的FTP功能，还支持断点续传、支持带宽限制、支持远程管理、支持远程打印、支持虚拟主机等，且有良好的安全机制、友好的管理界面及稳定的性能……现将其介绍如下。     

捕捉动态信息 演绎活力课堂

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课旨在帮助学生形成在日常生活和学习中应用信息技术解决实际问题的基本态度和基本能力，为信息素养的全面养成和终身发展打下基础。笔者认为要上好一节信息技术课，不应是一个简单的教案执行过程，而应是一个“动态发生”的过程。在这个过程中，既有预设内容的落实，又有临时性资源的生成，尤其是面对那些动态信息，我们老师应好好挖掘、处理，让我们的课堂更具活力。     

让帽子动起来……

一、教学目标1.学习画图软件中椭圆、曲线、橡皮等工具的使用方法。2.让学生能运用“翻转和旋转”工具进行灵活创作。二、课时安排一课时。三、教学重点和难点     

“彩蛋”“五星”齐登场

“彩蛋”“五星”怎么会搅到一起?其实,它们是我们用Windows的画图软件做出来的图片。一、画一个可爱的彩蛋第一步,打开[画图]软件,按住Shift键的同时用[椭圆]工具在画图区画一个大大的正圆,然后使用[选取]工具选中这个正圆的上半部。     

以读为主 明意入境 品情悟理——《梅花》教学设计

小学语文第九册中的《梅花》是北宋诗人王安石的作品。这首诗写梅花在严寒中怒放，纯洁无瑕，赞美了梅花高贵的品格和顽强的生命力。怎样让学生读懂这首诗，体会诗人抒发的思想感情 ?笔者是这样设计教法的。 　　一、初读明意 　　1.导语激情、揭题：古往今来，许多文人雅士对梅花情有独钟，敬佩之至。因此有“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”的佳句，北宋诗人王安石咏颂的《梅花》流传至今。 　　2.教师配乐范读，调动学生的学习积极性。 　　3.指导学生齐读，要求学生读准字音。 　　4.指导学生自由读，画出难理解的字词：数枝、凌寒、…     

让Word作品动起来

大家一定经常使用Word软件来处理一些文字,并且在文章中插入一些图片、剪贴画或艺术字等来进行修饰。其实我们还可以在文章中加入一些可爱的卡通动画,画面就会变得更加活泼生动,一起来试试吧!首先,我们可以到GIF动画天地(http://freequick.myrice.com)网站去找一些GIF卡通动画图片(嘟嘟已经把一些小动物的动画图片放到了本期光盘中),将它们统统复制到你的文件夹(如SUICAI)当中去,以后就可以随心所欲地“调遣”它们了!接着,要在作品中插入卡通动画图片。依次单击菜单中的[插入]→[图片]→[来自文件]命令,弹出[插入图片]对话框后,到SUI…     

“伦敦”+“油条”=“爱咳嗽”

最近,小刚在电脑活动小组的同学的笔记本上偶然发现一个公式:叫什么“伦敦”十“油条”=“爱咳嗽”。小刚思考了好久,就是想不出来?如果不重要, 他怎么会记在电脑记录簿上了,一定有什么玄机! 于是,小刚一到了电脑活动课,就“迫不及待”地去找答案,可是找来找去都没有答案,小刚只好求教     

图片巧“裁剪”

瞧,这是我在Word文档中裁剪后的图片(如右图)!很漂亮吧!它是怎样变成椭圆形的, 你想知道吗?其实方法很简单,我是利用[绘图]工具栏中的[椭圆]工具来做的。方法如下:单击[视图]→[工具栏]→[绘图],然后找到[椭圆]工     

遇上了多动的学生怎么办

师范毕业第一年我当了班主任，在班里，我发现有一位同学上课不能专心听讲，小动作很多，一堂课只能集中１０分钟左右，其余时间手脚闲不住，并与其他同学说话，影响别的同学听讲。课后我听几位前任老师反映，这位学生患有“儿童多动症”，父母亲讲道理他不听，打他也不怕。怎么办？我查了有关“儿童多动症”的书籍之后，了解到“儿童多动症”又称儿童注意障碍综合症，主要表现为：注意力易分散、不分场合的过度活动、情绪不稳、易冲动并伴有学习困难等。针对我班这位同学的情况，我采取了以下的治疗方法：１．帮助其建设和谐的家庭环境家庭…     

鼠标点击“省时”法

鼠标是电脑必不可少的装备之一,点这点那,移东移西,大家习以为常。可是我们却常常因为这些习惯浪费了不少时间。不信?赶紧来瞧瞧下面的鼠标点击"省时"法!