Windows网络操作系统课程的教学改革

本文论述了Windows网络操作系统课程体系,并针对高职学生的特点,以培养适应网络技术发展的高技能应用型人才为目的,提出了教学改革的新尝试。     

从STS视角看设计学科中的“生态”概念及其应用与问题

文章主旨即阐释在设计学科中对"生态"概念的理解,在生态学、生态哲学等学科背景下,着重以设计学科为主要视角对"生态"概念进行学理性梳理与分析。通过对设计历史及其实例的阐释以及中西方设计历史发展对比,强调了在设计学中,"生态"的出现、发展与现状,并指出对"生态"的理解过程即设计学科本身、设计历史的发展过程。另外,明确设计学科中"生态"的概念,对于理解和掌握"生态设计"这一新的分支学科来讲具有重要意义。同时,对其概念的明确,也可使多学科交叉过程中出现的概念混淆、理解错位、使用不当等情况得以改善。     

巧增实验,培养兴趣——浅谈如何上好高中化学第一课

在高中化学第一课教学中,虽然教材没有设计实验,但为了激发学生对化学学习的兴趣,教师可以巧增探究实验,精心设计,上好高中化学第一课.     

高校图书馆学科馆员参与文献资源建设的机制研究

作为高校文献信息中心,图书馆在高校学科发展中起着重要的支撑作用,尤其是学科馆员,对于高校的学科建设具有积极作用.高校传统文献资源建设体系存在一定缺陷,随着学科馆员制度的推广和实施,学科馆员应作为核心和主体,参与图书馆文献资源建设.这一过程应形成机制,进而促进学科建设和高校发展.     

现代教育技术运用于英语教学之利弊

在世界教育改革风浪中,信息技术运用于教学并与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、     

三维教学目标视野下的有效教学

在新课程背景下,在三维教学目标实现的视野下,有效教学指能够促进学生发展,有效实现预期的教学目标的教学活动。我们可以通过＂高瞻远瞩,制定教学目标;学生主体,实现教学目标;全面发展,评价教学目标＂这些有效教学策略实现教学目标。教师的教学反思是实现三维教学目标的有效教学的动力。     

新世纪网络历史小说的叙事变革

新世纪以来,网络媒介不仅改变历史小说外在生态环境,引发了草根写史的创作热潮,而且渗透到历史小说文本内部,颠覆了纸媒历史小说的叙事规范,历史小说叙事呈现出口语化、平面化、去历史化的转型。网络媒介改变了读者感知历史的方式,重塑着历史小说接受心理,从而引发历史小说叙事的剧烈变革。     

转变行政工作方式 创新德育管理模式——闸北区教育局副局长袁园访谈录

随着社会的发展和人类文明的进步，无论是类还是个体都是不断开放的过程。因此，对人的本质的认识也是不断拓展的，这对教育的本质和德育的本质而言，既增加了复杂性，同时也超越了形而上本身的思考，使得我们对德育的本质思考还是要回到生活本身以及每个个体成长实际。同时又必须参照我们所处的时代背景。这样，我们就可以理解今天学校德育的难处，也更能理解德育工作的复杂性和艰巨性。正因如此，德育本身必须时刻面临挑战，并不断适应新的发展需要，传统逐级传达的德育管理模式已不魅完全适应新形势下德育发展的要求。在国家构建服务型政府的背景下。如何转变思想，与时俱进，改革德育行政机制。深入有效地推进德育工作的发展，成为摆在教育行政部门面前的一项重要课题。上海市闸北区教育局从区域德育工作的实际情况出发，以上海市教委“两纲”精神为指导，以满足基层学校、家庭和学生的需求为根本，改革自上而下的单向管理方式，探索政府引领、多方协同、上下结合的德育管理方式，成为区域德育管理改革的新亮点。本刊特约记者就此专访了闸北区教育局副局长袁园。请她介绍闸北在德育管理方面的思路与实施情况。     

基于.Net技术的互动教学平台设计与实现

设计了一个基于.Net技术的师生互动教学平台。学生可以通过该平台在一个宽松、民主、自由的环境下对教师提出教学意见或建议;教师可以通过该平台发布教学资料及日常通知,把课程资料分类汇总放到网站上,供学生查看或下载,也可以即时布置作业,或与学生进行在线交流等。