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11.
校园文化是以校园为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容,以校园精神为主要特征的群体文化。加强校园文明建设,开展丰富多彩、健康文明的校园文化活动,对于帮助学生抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀,树立科学的世界观、人生观、价值观,对于不断优化育人环境,培养良好的学风、校风都具有十分重要的意义。 相似文献
12.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》1995,(4)
党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的,我们要建立的社会主义市场经济体制,就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用,使经济活动遵循价值规律的要求,适应供求关系的变化;通过价格杠杆和竞争机制的功能,把资源配置到效益较好的环节中去;并给企业以压力和动力,实现优胜劣汰;运用市场对各种经济信号反应比较灵敏的优点,促进生产和需求的及时协调。 相似文献
13.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》1998,(3)
党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,在党章中明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。十五大报告明确指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。”能否用邓小平理论武装全党和全国人民,这关系到党和国家工作的全局,关系到中国社会主义事业的长远发展,关系到中华民族的前途命运。 相似文献
14.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2008,27(4)
要把德育为先思想落实到实处,增强高校德育工作实效性,必须不断更新德育观念,丰富德育内容,创新德育方法,拓宽德育途径。 相似文献
15.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础.把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合. 相似文献
16.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2006,25(3):63-65
增强大学生思想政治教育的实效性,已成为我们亟待研究和解决的重要课题。用科学的理论武装大学生头脑,突出思想政治教育的时代性,思想政治教育贴近学生实际,不断改进创新思想政治教育,以高尚的人格影响大学生来增强思想政治教育的实效性。 相似文献
17.
袁应柏 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):1-3
实践“三个代表”思想,加强和改进高校党的作风建设,努力改进思想作风,改进工作作风,改进领导作风,改进生活作风。不断推进学校的改革发展,不断提高教育质量。 相似文献
18.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育,是思想政治理论课教学的主要内容之一。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础。把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去,就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合,与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合,与构建和谐校园结合。 相似文献
19.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2002,(1)
实践“三个代表”思想,加强和改进高校党的作风建设,努力改进思想作风,改进工作作风,改进领导作风,改进生活作风。不断推进学校的改革发展,不断提高教育质量。 相似文献
20.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2001,(3)
全国普通高校“三讲”集中教育已取得了明显成效,巩固“三讲”成果,不断推进高校领导 班子建设是一项长期的任务。 相似文献