关于语文基本功训练的谈话(续完)

在江宁县上坊乡中心小学听了王永生老师教《我的战友邱少云》的两堂课后的谈话。     

我是怎样试教《在仙台》的

一个偶然的机会,在和一位高年级老师的谈话中,我曾随便提到:“听说高年级有几篇学生难以理解的课文,我真想自己去试教一下看。”我说这话的意思,无非想表明编辑同志在选材的时候,并非有意要往“高难度”拔高。谁知她颇为认真地说:“那就请先生试试看吧。”说实在的,我已经三十年没教书了,三十年前的经验当然是过时了的东西,何敢敝帚自珍。但我为了做好自己担当的编     

重视和培养幼儿的人际交往能力

幼儿和周围人或其他幼儿的交往活动,直接影响着幼儿的心理各方面的发展.交往激发了幼儿的个性发展,也为幼儿提供了丰富的语言材料和模仿榜样.幼儿在交往的同时语言也因交往得到逐渐完善,使幼儿初步掌握表达自己愿望的方式.幼儿在和人交往的活动中必须注意集中,思维敏捷,才能正确表达自己的见解,做出恰当的应答反应,这便锻炼和发展了幼儿分析问题、解决问题的应变能力.幼儿在和其他人交往时,幼儿的独立性、自尊心等得到进一步发展,幼儿的个性特征也逐渐形成.……     

六年制小学语文基本教材的编写设计

从1984年秋季开始,将陆续供应全日制六年制小学语文基本教材,预计到1986年春季可以全套供齐。目前,低年级的课本已经编出,将于1984年秋季先供全国选用。为了便于教师及教研工作者了解全貌,以利教学,现在着重介绍这套教材的编写设计。在编写过程中,某些具体细节可能参照实际情况,略有调整,但整个体系将不致再作变动。     

认识,再认识

1984年8月在黑龙江佳木斯市召开的“注音识字,提前读写”实验工作汇报会,我是应邀参加了的。会上会下,我看到一些材料,听过几次汇报,还聆听了许多有益的讲话,也听到各种各样的反映,逐渐形成一个认识:这个实验的成绩是可以肯定的。十月间,教育部办公厅的简报中提到两年实验取得了四项成绩,一是儿童直呼音节的能力强,普通话说得好;二是识字量接近普通班三年级的要求;三是阅读水平相当于普通班四年级的程度;四是作文能力相当于     

我所认识的斯霞

如果要塑造一位中国小学教师的形象,斯霞便会在人们的心里首先显现出来。十年浩劫以后最先拍成电影的教学片,最广泛地受到欢迎,在祖国的广大农村普遍放映过的教学片,得到领导和许多行家一致赞扬,认为达到国家水平的教学艺术的教学片,是斯霞的《我们爱老师》。“我们是祖国的花朵, 老师是辛勤的园丁。我们爱老师, 老师爱我们。”斯霞是用数十年的心血来体会这样的课文的,是在教学中倾注着对幼小者的无限热爱的。这样的教学片,渗透了师生之爱,而这爱又溶合于对祖国的伟大理想之中。它,不仅是小学一年级的语文教学片,而且是培育着未来人才的摇篮曲。于平凡中见崇高,