《化学元素发现史》的张资珙译本试析

韦克斯编的《化学元素发现史》是一本图并茂的化学史名。张资珙于1933年开始翻译此书，1940年完稿，但迟至1952年才正式出版。他增补了约269个注释和41帧插图。特别是，他增补了与中国有关的注释和插图。他所做的既是翻译工作，又是研究工作。他的译本是一本风格独特的专题化学史译。     

托马斯·库恩的氧气发现观浅析

文章根据库恩的分析,指出三位有资格说自己发现氧气的人,并阐述了库恩关于谁是发现氧气第一人的看法.说明了发现氧气是一个复杂的过程,伴随着这个过程发生了一场化学革命.库恩的氧气发现观不仅是他的历史观,也是他的哲学观.     

1978年全国科学大会:中国当代科技史上的里程碑

"文革"结束后,由华国锋提议,经过充分的筹备,中共中央于1978年3月组织召开了全国科学大会.大会提出了"向科学技术现代化进军"的战略决策,确立了"科学技术是生产力"的论断,明确了科技队伍又红又专的标准,规定科学研究机构要实行党委领导下的所长分工负责制,制定并通过了科学技术发展的八年规划,表彰了先进集体和个人,奖励了优秀科学成果.这次会议充分调动了广大科技工作者的积极性,促进了中国科学事业的发展,是中国当代科技史上一个重要的里程碑.     

试论化学教学中爱国主义教育的内容

爱国主义是人们热爱自己祖国的崇高思想,忠于祖国的坚定信念和愿为祖国而献身的精神.正如列宁所说,这是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”.这种情感集中表现为民族自尊心和民族自豪感.从“五四”运动到现在,每当国家处于危难之时,我国的青年学生都表现出极强的爱国热情.从当前的国际形势看,爱国主义教育显得尤为重要.纵观海湾战争,巴尔干上空的死亡硝烟及我国驻南大使馆被炸,都使我们感到空有爱国热情是远远不够的.我们必须把自己的祖国建成一个各方面都强大的国家,才能获得永久的和平,才能为世界和平做出更大…     

中学化学教学中科学抽象方法的培养

1培养科学抽象方法的意义随着中学化学教学改革的不断深入,教师们普遍重视了对学生进行观察方法和实验方法的培养．然而,通过观察和实验获得的感性材料,即化学现象和化学数据,还需要进行思维加工才能把化学运动的本质抽象出来形成理性认识,即化学概念、原理和规律等．化学教学过程是一种特殊的认识过程,它一方面受到教学论的限制,使认识过程符合学生的心理规律,并遵循教育规律;另一方面,因为化学是一门自然科学,化学也必须符合自然科学认识的规律,特别是自然科学方法论的规律．自然科学方法论将科学认识过程具体分解为一系列环…     

同位素化学发展史上的三个里程碑

通过对同位素化学的发展历程分析可知,同位素化学发展史上有三个重要的里程碑:一是索迪发现放射性元素位移规则,提出同位素假说;二是阿斯顿发明质谱仪,使同位素现象的普遍性得到证实;三是查德威克发现中子,揭示了同位素现象的微观本质.同位素化学的发展,伴随着科学仪器的发明、科学方法的创新以及科学思想的演进.     

现代化学素质教育教学模式的研究与实践

作者根据中国国情科学地提出了现代化学素质教育教学模式,说明了模式的功能目标、教学操作程序和教学策略,并对模式的教学效果作了分析。