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102.
论高师院校钢琴教学的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
张淼 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):161-164
在当前的高师钢琴教学中,存在忽视实践能力的训练、忽视学生情感的培养、忽视师范生技能培养问题。有效的高师钢琴教学具有技巧性、实践性、情感性、师范性的特点。有效的高师钢琴教学的策略是重视钢琴教学与相关音乐文化史的密切联系、重视钢琴教学内容的合理安排、重视心理因素在钢琴演奏中的合理调动、重视钢琴教学中的实践性、重视钢琴教学中的情感教育。 相似文献
103.
设计创新类课程是机械类专业的基础,新业态下加强学生创新设计与综合性工程训练相结合的教育教学改革势在必行.正、逆向混合技术融合了正向的创新设计思维及逆向的快速建模思维,能够快速完成产品设计中的逆向参数化建模、正向实物模型重构、有限元分析、创新设计、快速成型试制等一系列流程.在课程建设模式中,引入"教学+实践+竞赛"三课堂... 相似文献
104.
针对地方高校学科整体水平较低、学科间发展不平衡、建设经费有限和运行评价机制不健全等问题,提出地方高校基于学科交叉的有组织学科建设方案。在研究高峰学科问题的过程中促进其他学科自身发展的态势,实现重点学科突破与整体学科水平提升。同时,辅以学科平台共享、学科建设运行、成效分类评价等机制,激活学科建设活力,提升地方高校人才培养质量、科研创新能力和社会服务能力,增强地方高校的核心竞争力和影响力。 相似文献
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110.
袁晓华 《上海体育学院学报》1982,(1)
强攻,就是用强行扣球突破对方拦网的进行。包括调整进攻(对方有准备二人以上的拦网)、掩护强攻(二人拦网一人在移动中进行)和后排强攻。它是比赛中最基本进攻手段之一。强攻水平是直接由强攻手表现出来的。据资料反映在国内外大型比赛中,前几名的球队中,拥有较多的优 相似文献