全文获取类型
收费全文 | 236篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 197篇 |
科学研究 | 10篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 15篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 13篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 19篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 5篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1988年 | 12篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有238条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
162.
在实施新课程的过程中,写“教后记”被提到了前所未有的高度,许多学校都把它列入教学管理和教师培训工作之中。学校采取这一举措是希冀教师能够通过写“教后记”反思教学,提高自身实践新课程的能力, 促进课改的深化。这无疑是具有积极意义的。然而,实际情况却不尽如人意。在一些地方,为了完成学校布置的任务,有的教师大多写些毫无针对性 相似文献
163.
随着社会的发展,现代传媒技术引进了语文教学、冲击着语文教学这块古老园地的沉闷气氛,特别是信息技术的发展使学生获得信息的渠道多元化、主体化了,使语文课堂教学的时空超越了“教室”,为我们的教学带来了无限生机。同时,我们也必须清醒地认识到,从媒体在语文教学中的作用看,任何现代教学媒体都不是万能的上帝。一些人误以为使用“高精尖”的先进媒体进行教学,其效果必定优于使用简单的常规的传统教学媒体,甚至有 相似文献
164.
阅读和写作各有其自身的规律,但两者又有共同性。从读写训练的过程来看,它们的许多环节是相互对应、相互联系的。它们的训练进程又是相类似的(如训练语言,都是从词到旬、从句到段、从段到篇,循序渐进逐步提高)。我们抓读写结合,主要抓它们的共同性,根据各年级,各组教材的训练要求,抓准它们在课文中的联系点。读写之间的联系点是什么?我以为就是语文教学中必须抓住的一些训练重点。如:怎样观察、言之有物,言之有序、抓住特点、抓住重点,这五个重点,在三年级,部编教材中已明确提出,在低年级的教材中也有所渗透,到了高年级则化成了十六对训练项目。 相似文献
165.
166.
墨尔本。 斯皮林维尔多元文化区。 华人学生家长座谈会。主题:以亲身感受谈中澳教育。 十多位黑头发黄皮肤的中青年欣然出席。他们本人从小学到大学都是在中国念的书,他们的孩子都正在接受澳洲的教育。同胞异域相聚,平添几分亲切,谈兴颇浓。 “在国内,我是好学生,老师却总要帮你找缺点。”一位戴眼镜的先生说,“成绩 相似文献
167.
袁浩 《海南师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
几乎每个人都经历过,当他听别人讲话时,一下子就能听懂讲的什么。然而,要让他一字不变地复述原话,会觉得相当困难。他往往根据其基本的语言知识以及其理解能力,只能将所听到的句子说出个大致来。这多发生在意识和理解之极为短暂的时间内,也就是说,他可以不顾相连句子的表意而重述话的含意。这不仅是一种语言求知现象,而且是心理语言学的一个特点。例句自从新时代的二外教学采用了语法翻译法以来,各种各样的方法、手段及途径争长竞短。然而照我看来,无论采用什么方法,都应给学生提供大量的例句,使他们不断练习,让他们自己去分析… 相似文献
168.
读了孙双金同志的“管理哲学”《追求心心相印、情智共生的境界》及三篇相关案例,作为他的同行、朋友和前任,我欣喜且振奋,点点感悟涌上心头。 相似文献
169.
170.
近年来,许多教师针对作教学的种种弊端,积极探索,寻求突破,努力丰富学生的生活,引导学生在生活中观察体验,思考想象,获取作材料,提高作能力.创造了许多有效的经验。但是,从大面积看.作教学在实施过程中出现了一些新的现象、新的问题,应引起我们重视。怎样把这些先进的理念、新的教学要求化为科学有效的教学行为,还需我们认真学习思考、研究解决。 相似文献