误判一句冤案无数

1997年全国高考语文试卷曾把下面这个句子判定为病句： 由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。     

品牌社群社会资本与品牌忠诚:一个被调节的中介模型

品牌社群社会资本被视为企业营造品牌和消费者关系的重要切入点。现有研究对社会资本和品牌忠诚间的作用机制和边界条件提及较少。本文从品牌社群社会资本出发,基于组织承诺和社群介入理论,建立了一个被调节的中介模型。结果发现:社群承诺在两者间起到部分中介作用。社群涉入度正向调节了社会资本和社群承诺的关系以及整个中介模型。社群涉入度越高,影响效应越显著。研究结论进一步丰富了品牌社群理论,为企业进行品牌社群管理提供了重要启示。     

绘本的多元解读——以绘本《好饿的毛毛虫》为例

绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。绘本里蕴含了多方面、多层次教育内涵和教育信息,关键看我们教师如何来解读,如何来运用。通过初读、再读、三读《好饿的毛毛虫》这个绘本,主要从艺术、科学和健康三个领域,充分挖掘绘本中所蕴含的教育内容。     

新课程改革视域下小学语文阅读教学创新与实践

<正>在新课程改革的大背景下,小学语文教学发生了深刻变化。作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学在培养学生的语言表达能力和思维能力方面起着至关重要的作用。现有的阅读教学模式往往注重知识的灌输和机械的应用,忽视了学生的主体性和创造性。为了适应新课程改革的要求,教师必须不断探索与创新教学策略,以激发学生的阅读兴趣,提升他们的学习效果。本文深入分析了目前小学语文阅读教学中存在的问题,并结合具体教学案例提出了行之有效的阅读教学策略,以期为教师提供具有启发意义的经验和思路。     

浅谈新课程理念下初中数学的新教学模式

本文以新课程理念为指导,结合初中数学课堂代写论文教改实践,提出了以“创设情境——自主探究——合作交流——自我反思”四步教学为基本流程的课堂教学新模式,并从结构主义和心理学分析,指出了在这四步流程中需要注意的方面。     

王湾《次北固山下》赏析

客路青山外 ,行舟绿水前。潮平两岸阔 ,风正一帆悬。海日生残夜 ,江春入旧年。乡书何处达 ,归雁洛阳边。王湾在“文质相炳焕 ,众星罗秋”的唐代 ,和李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参等诗人比起来 ,也许根本算不了什么 :他生卒年不详 ,存诗仅十首 ,做官也仅做到洛阳尉。然而他的诗歌产生于整体水平很高的盛唐时期 ,所以自有特色 ,殷称他“词翰早著” ,很早便有诗名。《次北固山下》乃是他的名作。本诗以写景著称 ,作者不仅能够做到体物精细、状写传神 ,而且在描写中能够传达出内在的深厚情意和昂扬风神。明朝胡应麟曾举出三首同是五…     

从方位词"内"、"外"探讨亲属称谓的空间隐喻

在孕含着丰富文化内涵的亲属称谓系统中,人们将空间概念“内”、“外”投射于其中,形成了亲属称谓的空间隐喻,这是汉语词汇系统的一大特点。这种现象存在着内部结构的不对称性,有自己独特的隐喻机制,反映了汉民族古今文化特质的异同。     

英语教学中学生自信心培养的思考与实践

实施素质教育的核心是在课堂,关键在教师。培养学生学习英语的自信心是培养学生全面和谐发展的最佳保证。     

教育机智——教师永恒的追求

一次偶然的机会,教研室刘翠鸿老师推荐我读马克斯·范梅南教授的著作《教学机智——教育智慧的意蕴》一书。待我认真地拜读完毕,感触颇深。此前,我对教学机智的理解是:一位聪明的教师面对课堂教学中的突发事件,能随机应变,采用恰当的方式加以解决,从而收到意想不到的教育教学效果。在读前,为了读好此书,我预设了这样的期待:该书应该能帮助我对教育机智有一个全面的认识,包括什么是教育机智,如何习得教育机智以及怎样用之服务于教学等。