初中数学项目式学习的实践路径——以“设计遮阳篷”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,初中数学“综合与实践”以项目式学习为主,但如何在教学中实施还面临着诸多挑战。文章以“设计遮阳篷”为例,呈现了较为完整的项目式教学实施案例,为广大初中数学教师提供借鉴与参考。     

童年创伤对大学生负性情绪的影响：基本心理需求与心理韧性的中介作用

目的：探讨童年创伤对大学生负性情绪的影响,以及基本心理需求和心理韧性在其中的影响机制。方法：采用童年创伤经历量表、基本心理需求量表、青少年心理韧性量表和焦虑—抑郁—压力表对1256名大一学生进行调查。结果：（1）童年创伤与基本心理需求、心理韧性之间显著负相关（r=-0.355,p<0.001;r=-0.423,p<0.001）,与负性情绪显著正相关（r=0.346, p<0.001）;基本心理需求与心理韧性显著正相关（r=0.698, p<0.001）,与负性情绪显著负相关（r=-0.473, p<0.001）;心理韧性与负性情绪体验显著负相关（r=-0.511, p<0.001）;(2)链式中介模型拟合良好（RMSEA=0.071, CFI=0.961, TLI=0.956,SRMR=0.043）,存在两条中介路径。心理韧性在童年创伤与大学生负性情绪之间起独立中介作用,基本心理需求和心理韧性在童年创伤与大学生负性情绪之间起链式中介作用,其中中介效应占总效应的22.22%、39.84%。结论：童年创伤不仅直接影响大学生负性情绪,而且还会通过基本心理需...     

高校心理咨询师职业枯竭成因探析

文章在探讨高校心理咨询师职业枯竭内涵的基础上,初步分析了高校心理咨询师职业枯竭的成因,有社会因素、工作因素等外因,也有人格特质、未完成事件和知识准备等内因,并提出了预防职业枯竭的相关对策。     

如何在初中英语教学中实施生命教育

教学要激发生命的意识,教材承担着实施生命教育的任务。初中英语教学应培养学生的生命意识,运用各种教学策略,实现运用教材和内容对学生实施生命教育。     

具身认知和体验哲学视阈下英汉核心情感隐喻的认知共性阐释

本文基于CCL和BNC语料库,以认知语言学的概念隐喻理论为框架,对英汉语中喜悦、愤怒、悲伤和恐惧四种核心情感隐喻进行了认知对比。研究表明,英汉语对抽象情感概念的认知主要是以人们对其身体体验为基础的,即情感隐喻源于人类的具身体验。同时,文章借助具身认知和体验哲学观对英汉情感隐喻的共性进行了认知阐释。     

论墨子的语言思想

重实用和尚同观是墨子思想的理论基础,他认为语言不等于事实,但可以代表事实;认为不同的语言可以产生不同的效果;认为语言有不确定性、名实不符的现象以及词义随使用方式的变化而变化的现象;提倡辩论。     

试论药品知识产权的国际保护与发展中国家民族工业的关系

以药品这一特殊商品为例,从药品知识产权国际保护与民族工业的关系来论证发展中国家对药品知识产权予以国际保护的合理性。     

基于主路径—衍生路径的技术轨迹识别——以中药产业为例

[目的/意义]文章提出一种基于主路径—衍生路径的技术轨迹识别方法,有助于企业把握技术发展新兴方向,推动产业持续高质量发展。[方法/过程]首先,基于AHP-TOPSIS模型识别核心专利,扩展相关专利,构建专利引文网络;其次,借助Girvan-Newman算法提取最大专利引文网络,运用SPNP算法识别最大专利引文网络主路径;然后,借助Girvan-Newman算法结合SPNP算法识别最大专利引文网络衍生路径;最后,基于技术节点分析,从路径特定通用性和路径特定新颖性两个维度,衡量技术轨迹演化特征。[结果/结论]将该方法应用于中药提取技术领域,基于主路径—衍生路径识别的技术轨迹符合中药现代化发展现状,证实该方法的科学性和实用性。     

SirsiDynix Symphony系统开始Beta测试

SirsiDynix公司宣布开始SirsiDynix Symphony系统的Beta测试，SirsiDynix Symphony是该公司新开发的综合性图书馆系统。SirsiDynix公司按照惯例将它首发版本命名为SirsiDynix Symphony3．2。     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道.实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义.文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略.