《孙子兵法》对教育人力资源管理的启示

教育人力资源管理是现代教育管理的重要内容。《孙子兵法》中博大精深的人力资源管理思想。对教育人力资源管理具有重要参考价值。本文写作的目的就在于通过对《孙子兵法》中蕴藏着的管理经验的进一步分析和递归,吸取其中的宝贵经验,切切实实地为我们当前的高等教育人力资源管理服务。     

烹制科普文的“三味”——低年级科普类课文教学例谈

科普类课文在低年级语文教材中占有一定的比例.这些文章融知识性、趣味性、文学性于一身,题材多为童话或有简单情节的故事,语言生动,用词准确,介绍的知识富有吸引力,深受学生的欢迎.在学科上既担负着低年级语文学科重要的识字、写字、阅读任务,又强调激发学生的学习兴趣与探究欲望,培养科学的思想与习惯,发展创造能力和想象能力,从而达到全面提升学生语文素养的目的.但教学中往往存在着一些弊端:教师担心学生不理解所学知识,都是以科学知识分析或科学知识探究的方式来讲,无限制地补充科普知识,甚至有时教师为了讲明一个问题,引用更多的科普知识加以说明,忽略了语言文字训练,科普文的教学就变成了知识课、科学课,脱离语文教学本身特点,也缺乏低年级教学应有的情趣.如何上好这一类课文,笔者进行了一些初步的探索.     

快速力量训练功率输出的测量方法

分析测量快速力量训练中人体功率输出测量四种常见方法的特征,明确其优势和不足,确定其适用范围,为训练实践提供参考。     

拳击前手直拳下肢专项力量特征及其与击打效果的关系

运用2块测力台、三维红外高速摄像系统和中国功夫测试工程人,采集优秀男子拳击运动员前手直拳全力击打固定目标过程中,下肢地面支撑反作用力、部分运动学及击打效果相关数据。结果显示:在下肢积极蹬地发力阶段,双腿发力在90 ms内均达到最大力量峰值,发力50 ms时力量值达到最大力量峰值的60%以上;前腿蹬地最大力量/体重、快速力量指数/体重与击打效果之间线性拟合度最高(P<0.01);蹬地达到最大力量峰值的时间与击打效果二次曲线模型拟合度最高(P<0.01),呈曲线关系;后腿上述参数与击打效果未显示出显著相关性。提示:在前手直拳出拳击打过程中,下肢蹬地专项力量特征为起动力量;提高积极蹬地发力阶段前腿最大蹬地力量及发力速度,对于提升前手直拳的击打效果有重要意义。     

我国高校图书馆教育职能四十年的创新探索与展望

文章回顾了我国高校图书馆教育职能的发展历史,总结了四十年来高校图书馆教育职能的变化,从教育环境、教育目标、教育内容、教育方式、教育对象、教育空间、教育评价的角度对变化的具体内容进行了论述,指出在推进网络强国和数字社会建设进程中,高校图书馆将承担新的教育使命。     

新闻传播绩效评估研究

本文在对新闻传播绩效评估的现有方式进行总结、归纳、评析的基础上,借鉴公共管理中的绩效评估理论,在新闻工作"三贴近"的总体目标下,构筑了新闻传播新的绩效评估体系。     

低年级识字教学方法初探

教师要为学生创设识字交流的平台,给学生提供展示的机会,让他们介绍自己识字的经验和识字的方法,体会识字的乐趣和享受成功的喜悦,调动学生学习的积极性和主动性,快乐地进行识字,变“要我学”为“我要学”,实现学生的主动发展。     

学校图书馆员应具备的素质及提升策略

学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教学工作的需要搜集、整理和提供各种书刊资料,为教学服务,为学校师生服务。图书馆管理工作是学校整体管理工作的重要组成部分,因此,图书馆管理工作水平的高低关系到学校教育教学工作水平的高低,关系到学校办学质量的高低。     

构建立体教学模式——多媒体与高中英语教学

多媒体辅助教学是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术,集成多种信息载体（如声音、视频、图形、图像、文本、超文本）的一种先进的教学手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。多媒体辅助教学使文字、声音、图象、动画和视频集于一体,把这一技术应用于高中英语教学,打破了传统的教师、书本、黑板的平面教学模式,把传统媒体（课本、黑板、粉笔、挂图、实物等）有机结合起来,产生多媒体教学整体优化效应,构建起了立体教学模式。一、多媒体辅助教学有利于创设真实的语言环境现代外语教学最明显的特点之一就是高度的实践性,这是由语言是交流工具之一的社会功能     

接受振动刺激时g值与屈膝角度变化对下肢肌肉影响的差异

目的使用BIOVISION肌电系统,观察和分析不同半蹲屈膝角度接受不同重力加速度(g)振动刺激时下肢股内侧肌(Vastus medium,VM)与股二头肌(Bicepes femoris,BF)激活表现以及两者共同收缩情况,并讨论不同训练水平受试者间的差异。方法招募10名非体育专业男性大学生为一般组,10名男性体育专业足球特长生为专业组,以90°、60°、45°屈膝角度先后进行无振动(Non-Vibration,NV)测试和全身振动(Whole-body vibration,WBV)测试,同时记录VM与BF肌电反应(s EMG),其中振动刺激为0.98 g、2.52 g、3.72 g、5.61 g。采用T检验、双因素方差分析等统计学方法比较BF和VM的s EMG以及两者共同收缩比例差异,主效应分别检验不同g值、不同屈膝角度对s EMG的影响,交互效应检验不同g值搭配不同屈膝角度对s EMG的影响。结果一般组在屈膝45°时接受0.98 g、2.52 g以及专业组则在屈膝60°搭配2.52 g时呈现较佳激活水平。结论 BF与VM的激活程度受半蹲屈膝角度影响较大,需依据个体特点来考虑g值与屈膝角度搭配。