大数据环境下高校图书馆服务能力的构建研究

大数据环境下用户对高校图书馆的服务能力提出了更高要求,并且赋予高校图书馆基础服务能力、核心服务能力和支撑服务能力新的内涵.鉴于此,文章认为高校图书馆应从理念、能力目标、资源体系、技术应用、馆员素养和管理制度等方面提升自身核心竞争力和创新服务能力.     

明明白白进大学

对于手拿录取通知书,但尚未跨入大学校门的大学"准新生"来说,大学既神圣又带着那么几丝神秘。是的,跟高中比起来,大学的学习生活有很大差别。要想拥有圆满的大学生     

政治新闻报道：从难点上突破 从深入上挖掘 浙江日报政治新闻报道的“三破”与“三求”

破难之一：会议报道挖信息，在“富矿”中炼“真金” 政治报道的“规定动作”一般是指各地党政领导机关指定的必须报道的内容，比如重要会议、领导活动、一定时期配合中心工作的报道等。相对而言，“规定动作”报道可读性较差，特别是会议报道一直是改革创新的难点。然而，我们认为，     

我院体育场馆有偿服务管理研究

全国高校招生并轨后,各院校在竞争中办学。结合市场经济,形成了自筹经费为主的办学模式。那么,各院校投入的体育费用跟以往相比在一段时间内受到了不同程度的影响。如何在现有的基础上发展和规划高校的场地设施．采取什么样的管理机制让这些场地和设施发挥出最大的社会效益和经济效益、吸引更多的学生到课外体育活动中来．已成了高校体育中的一个新问题。体育场馆有偿服务的开放形式也因此而产生。本文就如何抓好体育场馆有偿服务的管理进行了分析、研究。     

媒介考古学:渊源、谱系与价值——访加州大学洛杉矶分校埃尔基·胡塔莫教授

媒介考古学是媒介研究的新方向,本文与该领域的前沿学者埃尔基·胡塔莫教授展开对话。在对话中胡塔莫教授梳理了其进入媒介考古学的路径,分析了媒介考古学的谱系和价值,有助于学者深入理解媒介考古学,明晰其理论渊源、发展脉络、涉及领域,展开具有自身特色的媒介考古学研究。     

大学生心理健康教育的研究

本文探讨了大学生重视心理问题的原因，以及学校体育对大学生心理健康的作用，并提出了心理健康纳入高校体育教育内容的几点建设。     

析新旧体育课程差异及其对策

1　教师方面的三个难点1.1　新的体育课程理念与教师传统教育和教学观念的矛盾体育课程改革的基本思路是淡化竞技体育的教学模式 ,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,因为国家不需要把每个学生都培养成运动员 ,而希望使每个学生都成为有健康的体魄的高素质的现代化建设人才。而传统的体育教育观念是竞技体育观念、技术教学观念和体质教学观念 ,这种传统的体育教育观在中小学和高校中还有市场 ,不解决观念问题 ,体育课程改革只是一句空话。“健康第一”可从两方面来理解 ,一是健康三维体育观 ,一个人只有在身体、心理和社会三方面都健康才能适…     

不同屈膝角度与g值全身振动刺激对下肢肌肉影响的研究

摘要：目的：探讨在不同半蹲屈膝角度情况下接受不同重力加速度（g）的全身振动训练（Whole-body vibration,WBV）,下肢股内侧肌（Vastus medium,VM）与股二头肌（Bicepes femoris,BF）激活表现以及两者共同收缩变化。方法：46名健康男性大学生,以表面肌电仪监测惯用腿VM与BF肌电反应。先以3种角度（90、60、45°）半蹲姿势进行无振动刺激（Non-Vibration,NV）测试,再以相同3种屈膝角度接受WBV,振动刺激为随机采用0.98、2.52、3.72、5.61 等4种g值。统计学显著性水平为P<0.05,以配对样本T检验比较NV与WBV的肌电信号。因变量为NV与WBV的标准化肌电比例（%MVC）,自变量为g值与屈膝角度。以双因素方差分析比较不同g 值、角度的肌电反应差异以及共同收缩比例,主效应检验g值与屈膝角度对肌电信号的影响,交互作用检验不同g值振动刺激下屈膝角度差异对肌电信号的影响。结果：BF%MVC在屈膝60 °搭配0.98~3.72g 与45°搭配0.98~5.61g 的振动刺激情况下,显著高于NV,而VM在屈膝45°搭配0.98和2.52 g 时有显著提升肌肉激活的效果。结论：BF与VM的激活程度受半蹲屈膝角度影响较大,而屈膝45°搭配0.98、2.52等2种g 值对于BF与VM有较佳激活效果。     

从指导思想的变化看学校体育之发展

本文就新中国建立以来各个时期学校体育指导思想的形成与演进进行了阐述．并从理论上论述了在以知识和技能为主体、以增强体质为主体、以竞技运动为主体、以发展整体效益为主体的几种指导思想指导下开展学校体育工作所带来的弊端及现阶段我国学校体育工作坚持“健康第一”为指导思想,建立终身体育观的历史必然性。     

民族主义意义的生产和消费——对一部青年DV的文化解读

本文通过对一部特殊的青年DV作品的个案剖析,解读其中所蕴藏的青年民族主义的文化意义,试图探究当代青年民族主义意义的生产和消费机制。研究表明,青年民族主义的产生主要来自青年的内在诉求,具有自发性、独立性和内向性;青年参与民族主义意义的生产和消费将推进民族主义向多元化、非官方化的方向发展,但是这种符号权力仍然受控于各种社会权力,各种权力的咬合使青年民族主义呈现出一个有等级的意义体系。