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992.
“探究-合作-案例”教学模式结合了自主探究、小组合作学习和案例教学三种教学方法的优势,该模式以案例教学为基础,小组合作学习为辅助,将自主探究教学方法有效应用到计算机公共课VB程序设计课程教学中,通过师生角色互换,让学生自主完成教学案例以获取知识,完成教学任务,有效培养学生的程序设计思想和自主学习能力。 相似文献
993.
本文提出了以元数据为核心创建ICAI知识库的方法,并结合《信息安全》课程群的ICAI知识库(以下简称"知识库")的建立,阐述了元数据的本质,分析并指出了它对创建ICAI知识库产生的影响。 相似文献
994.
995.
996.
袁承印 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
阅读分两种:一种是普通阅读,一种是题化阅读,二者都与语文教学密切相关。 一、两种阅读的区别 普通阅读是指读书看报式的阅读,是人类社会通常所运用的一种获取信息的方式。无论男女老少,学问深浅,只要不是目不识丁,都可进行阅读。普通阅读常常是以浏览的方式,粗略地进行整体感知。一般读者对读物只要大致的了解内容,品味一下语言和写法即可,不需要进行句句分析,层层理解。一张报纸,有人十几分钟就能看完,即使是"一杯茶,一包烟,一张报纸看半天"的无所事事者,也只不过是看看内容,找找兴趣点,打发时间而已,并不做字… 相似文献
997.
袁中秋 《辽宁广播电视大学学报》2001,(3):54-55
信用证诈骗罪是刑法中规定的新罪名.要认真研究,准确把握信用证诈骗的法律适用问题,以便于司法人员领会信用证诈骗罪之立法精神,从而更加有利于制裁犯罪. 相似文献
998.
袁妲 《小学生导刊(中年级)》2006,(Z3)
(一)清晨。静子打开门口的信箱。两封信飘落下来。信封一模一样,是浅浅的绿色。哪里来的信呢?静子小心翼翼地拆开一个信封。伴随着淡淡的清香,一片梧桐树叶掉下来。浅浅的字迹,细细碎碎地印在叶子上。上面只有两句话:你好,静子。我们想请求你,不要拆掉家里的露台。这么冷的冬天 相似文献
999.
用来判别句子的逻辑顺序的语段,一般都具有相对独立性,是意思比较完整的文字,因而对其逻辑顺序的判别,从大处讲,就是对文章思路的辨析;从小处讲,则是对句与句之间关系的辨析.答这类阅读题,一般应注意以下几个方面:一是要清楚地了解各类文体的特点.比如议论性语段,由于其意思比较完整,因而往往会有观点(论点)、论据、结论等要素,内部具有很强的逻辑性;而说明性的文字则具有较为明显的说明顺序等等.把握住了这一点,再能注意有关句子及词的作用,一般能较为准确地理解语段中句子间的逻辑顺序了. 相似文献
1000.
袁国艳 《通化师范学院学报》2008,29(6):55-57
手绘产品设计效果图是设计师用来表达设计意图、传达设计理念的手段,也是每一位设计师进行创意必备的基本技能。快速表现是产品造型设计过程中不可缺少的重要表现形式,它将贯穿于工业设计学科整个产品设计的各个阶段。 相似文献