浅议微博在小学数学教学中的应用

小学数学的教学目的在于促使学生掌握基本的数学运算,为后继数学教育打好基础.现代社会信息技术日益发展,微博已经深入到了人们生活的各个角落.把这一技术手段应用于小学数学教学之中,是教学方式的一大创新.本文分析了微博在小学数学课堂前、中、后三个阶段的应用,以期为提升小学数学课堂教学质量提供有益的参考.     

铅华洗净归朴实,回归课堂显本色——浅谈语文朴实课堂的构建

<正>一、构建朴实课堂,要能确立以学生为主体、以教师为引导的新型师生关系《语文新课程标准》提出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"构建朴实课堂"的理念,要求教师在发挥学生主体作用的同时,更应该做好学生学习的组织者和引领     

探索校企合作之路促进高职服装专业技能人才培养

校企合作是高职院校服务社会、促进自身持续发展的客观需要。通过寻找合作渠道,拓宽合作思路,深化合作内容,推进校企合作、集团化办学是高职院校提高教育教学质量的必由之路。     

残疾人体育起源、残奥会与奥运会的关系

人们对残疾人的认识到二战后发生了实质的改变,从排斥、嘲笑到理解、尊重。这一认识的进步,体育起到了积极的促进作用。残疾人在体育比赛中,表现出的体育精神甚至超越了常人,赢得了尊重,成为了榜样。二战后,始于体育康复的残疾人体育,演变成残疾人体育竞技,后被奥林匹克运动接纳,竞技体育使残疾人认识到了自身价值,唤醒了他们对生活的希望和热情,体育使他们的生活变得充实和有乐趣。残奥会和奥运会的结合,使残奥会更具观赏性,吸引了媒体和观众,残疾人体育得到了进一步的发展,增进了社会对残疾人的尊重和包容。体育的康复功能和体育比赛的桥梁功能在残疾人体育中再一次得到验证。残疾人体育被大部分体育组织接纳,但智障和精神问题人群仍被体育组织和奥林匹克运动忽视。     

知识经济.人的现代化.教育

知识经济社会是以知识为轴心的社会，而知识的载体是人，人不仅是知识经济社会的核心，也是知识经济发展的主动力，因此人现代化是知识社会现代化的惊工。中国在走向知识经济过程中在双重矛盾，焦点集中体现是人的现代化问题，而教育却是解决现代矛盾的最有效的途径。     

士魂商才理想人格的建构——由《聊斋志异·黄英》看作者的反思意识

蒲松龄在《聊斋志异·黄英》中为我们塑造了一种直到今天还有启迪意义的理想的人格典范——士魂商才型人格这一人格形象蕴含着作者对现实世界的体味和反思，带有鲜明的时代特色。     

谈谈摄像前景的功能与运用

前景是指电视画面中靠镜头最近，位于主体之前的景物．前景成像大、色调深．可以是局部，也可以是整体；前景可以是人，也可以是物．前景可以通过摄像机机位的选择来获得，也可以通过人为特意安排而取得．选择和处理好一幅画面的前景，对于主体和主题的表现有很大的影响．本文结合实践     

天水市地膜西红柿、辣椒、大白菜千公斤产量养分吸收量研究

通过对天水市不同菜区两年三点(共6点次)高产地膜栽培大田西红柿、辣椒、大白菜取样化验分析,研究了天水市气候条件下每生产1000公斤蔬菜植株从土壤中吸收带走的养分量。结果表明:现栽培水平、气候、土壤条件下每生产1000公斤蔬菜,植株从土壤中吸收带走的养分量西红柿为:N2.263kg、P2O5为0.569kg、K2O为3.231kg;辣椒为:N0.600%、P2O50.0932%、K2O0.786%;大白菜为:N2.022kg、P2O50.574kg、K2O1.732kg。