让生活走进数学课堂

数学课堂不应仅仅是学习的地方,更应是学生＂生活＂的快乐天地。与生活的实际相结合组织数学教学,创造条件让生活和数学密切联系起来,让生活中的数学走进课堂,让数学在生活中丰富学生的才智。创设自然有趣的情境是帮助学生学习数学的最好方式,而教会学生在生活中善于发现数学问题,使学生随时随地感悟数学,灵活多样地运用数学,是提高学生数学能力的有效途径。     

Asp.net中运用存储过程实现Web数据分页查询

随着网络的发展，利用asp．net进行Web程序的开发已越来越广泛．如何提高Web数据访问性能也一直是开发人员研究的重要问题，本文针对Web数据库记录的显示问题，讨论了在Aspnet框架下使用存储过程的方法，并用具体实例给出了用存储过程实现Web查询分页的技术。     

高考数学复习的智慧（续）

3．2关于命题的重点：强化主干知识．强调知识之间的交叉、渗透和综合 这也是对命题者的要求．作为备考者,我们应如何应对？我想,我们至少应该回答这样几个问题： （1）哪些是主干知识？主干知识的稳定性和它的变化． （2）我们如何认识主干知识的作用？ （3）“交叉、渗透和综合”,意味着知识组合可能性的增加,我们应如何把握？     

浅谈集控站安全约束模式

文章认为，随着电网的发展和自动化应用程度的不断提高，通过远遥进行操作已经非常普及，利用基于特征的电力设备模型细分和网络拓扑算法，结合规则描述逻辑，实现操作的安全约束，是一种合理可行的技术方案。     

取名与时代

名字唤用一世,大家自然十分重视。儿女之名,大多承载着父母的希冀。古代,那些诗礼传家的书香门第,给儿孙取名缀字很有一番讲究,“名之与字,义相比附”。像戴笠,字雨农,撇开其人不说,仅就名字而言,实在不坏,若非     

主体间性理论对高校处理教学与科研关系的启示

主体间性理论认为教师和学生是教育中地位平等的主体,双方以教学内容为中介实现交流和互动,通过教学活动的反身性实现教师和学生的自我重构,同时实现教学内容的创新和发展。这一视角对高校认识和解决教学和科研困境具有重要的启示作用。     

《三国演义》中的天人观

三国的历史斗智斗勇,激荡人心;三国的故事,赤胆忠心,愁煞古今。这段历史给我们深刻启示和多重思考,它让我们重新审视人作为自身该如何存在,人与自然的关系,理解＂风＂与＂火＂所蕴含的文学意象。     

恐怖片,你是不是该安静地走开

恐怖片是一种电影类型。由于恐怖片具有紧张、刺激的情节,迎合了青少年好奇、渴求刺激的心理,故为数不少的青少年十分迷恋这种电影。有些中学生甚至一个假期都泡在小电影院,只要是放映恐怖片,一次都不错过;有些中学生把父母给的用来购买学习用具的钱偷偷地买了多数为盗版的恐怖片影碟……恐怖片,真的这么好看吗?     

浅析配电网规划中的若干问题

本文针对目前配电网存在的不适应现代化建设和发展要求的问题,就配网规划应考虑的几个方面提出自己的见解,并进一步强调配网规划的重要性.