改革开放30年中国体育教育观及其转变

本文通过改革开放30年我国体育教育观的历史发展过程,并从内部规律究其原因,归纳体育教育观的形成并对其进行分类,以便更好的说明改革开放30年体育教育观的特征,结合收集到的文献资料进行全面归纳整理,便可获得对此问题的认识,运用文本研究的基本方法,重点研究其渊源,分类,特征与流变及其发展脉络,从而获得全面而深入的总体评价。对我国改革开放30年体育教育观念的转变进行了较为系统的研究;阐明体育教育观念在发展过程中的特点与规律,并探索其发展趋势,旨在为深化新世纪体育教育改革与发展提供一定的理论参考。     

学校体育改革与全民健康计划简析

根据国务院颁布的《全民健身计划》纲要，结合当前全民状况以及学校体育在全民健身计划实施中的作用，针对学校体育教学改革进行了分析。     

从"全民健身体系"到"多元化全民健身服务体系"的理性认识

运用献法把“全民健身体系”和“多元化体育服务体系”的起源和发展历程放到国家改革、发展的大背景中去阐释,采用比较方法衍生出“全民健身体系”与“多元化体育服务体系”之间的一脉相承的关系,最后,在“以人为本”的“科学发展观”的指导下,从理论和实践两个方面,论证了“全民健身体系”和“多元化体育服务体系”走向统一,即“多元化全民健身服务体系”的可行性和必要性。     

浅析阅读教学中设置支架的策略

学生的文本阅读不可能一帆风顺,遇到困难和障碍的阅读才是有效的。教师需要巧妙地利用阅读支架,助推学生阅读思维的发展和提升阅读效率。本文提出要把握最近发展区,精准确定支架的着力处;确定自主性角色,落实支架蕴含的定位点;紧扣动态发展线,推动支架设定的思维场;依照不同训练点,给予支架下的充分空间;依循思维认知逻辑,设置支架统整的回归点。     

“科组建设”:珠三角教育现代化之学校师资发展模式

作为我国改革开放的先行地和重要的经济中心区域,珠三角经济发展加速了乡镇城市化、教育现代化的进程,但中小学师资发展却不能适应乡镇城市化、教育现代化发展需求。尤其是实行集约办学后,众多师资主要来自原规模较小的农村小学,教师的教育教学观念、方法存在很大的差异,专业水平也是良莠不齐,日常教育教学工作大多各自为     

“科组建设”:珠三角教育现代化之学校师资发展模式

作为我国改革开放的先行地和重要的经济中心区域,珠三角经济发展加速了乡镇城市化,教育现代化的进程,但中小学师资发展却不能适应乡镇城市化、教育现代化发展需求.尤其是实行集约办学后,众多师资主要来自原规模较小的农村小学,教师的教育教学观念、方法存在很大的差异,专业水平也是良莠不齐,日常教育教学工作大多各自为战,甚至有一部分老师长时间难以适应新的教学岗位.师资发展是学校长远发展的重要组成部分,在现实压力与发展渴望之下,一种适应珠三角经济现代化、乡镇城市化、教育现代化的学校师资发展模式——"科组建设"应运而生:科组建设服务于学校长远发展,教师的发展与科组的建设相辅相成,教师的专业水平提高需要良好的科组环境,教师个体的发展又推进科组建设.     

浅谈电视晚会发展新思路——从《美丽乡村颁奖晚会》个案说起

当前学界和业界对电视晚会提出了一些批评,如"技术大于艺术,形式淹没内容,普遍的模式化、概念化、肤浅化、小品化",这种说法在一定程度上反映了电视晚会在发展中暴露出的问题.这些问题直接或间接导致了观众逐渐对晚会失去兴趣,电视晚会的收视率随之下降.普通的电视晚会不用说,即使是我国第一大品牌晚会《央视春节联欢晚会》,在收视上也早就显示出滑坡的态势.     

谈物理学中的图像教学

物理教学中应用图像分析讨论有关问题,不仅可以加深对物理概念、物理规律的理解,还可以使问题的讨论形象、直观和简化.     

宏观意识与记者素质

从业人员整体素质较低乃长期制约我国新闻业发展的"瓶颈".理论储备不足,视界狭窄层次不高,综合能力较低较弱.目前国内记者素质所暴露出来的最普遍也是最紧迫的问题,乃为宏观意识的缺乏.     

手竿钓大鲩

今年7月10日,天气闷热,我和钓友到郑州市西郊欢河村鱼塘垂钓。下午4时25分,我用烟台产‘小稻穗”牌4．5米手竿,以直径0．40毫米强力线作主线,富司达4号线作脑线,上“东峻”鱼饵,钓获一条长88厘米、重10．65千克的大草鱼。手竿钓大鲩@裴书亭!郑州