答案就在题中—新情景题解法探微

近几年 ,新情境试题在高考试题以及许多模拟试题中频频出现 ,以考查学生的自学能力和思维能力。学生在解这类试题时常常感到缺少判断依据 ,其实 ,答案可能就在题中。请看下面几个例子。例题 1 :在测定液态ＢｒＦ3电导时发现 ,2 0℃时导电性很强 ,说明该化合物在液态时发生了电离 ,存在阴、阳离子。其它众多实验证实 ,存在一系列有明显离子化合物倾向的盐类 ,如ＫＢｒＦ4、(ＢｒＦ2 ) 2 ＳｎＦ6、ＣｌＦ3·ＢｒＦ3等。由此推断液态ＢｒＦ3电离时的阴、阳离子是 (　　 )。Ａ .Ｂｒ3 和Ｆ- 　　Ｂ .Ｂｒ2 Ｆ- 和Ｆ-Ｃ .ＢｒＦ2 和ＢｒＦ4- 　…     

论腐败现象背后的人性基础

腐败是寄生在我党肌体上的毒瘤，反腐倡廉是纯洁我党肌体的良方。惩治腐败固然重要，但是预防腐败更为重要，透析腐败现象背后的人性基础，有助于引导人们树立正确的人性观，自觉地增强其防腐、抗腐能力。     

教师教育类课程体系实践效果与建设原则——以洛阳师范学院为例

教师教育课程改革在理论与实践上的长期探索并没有取得重大突破。国家《教师教育课程标准(试行)》和教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》从宏观上指导着我国教师教育课程的改革与建设。洛阳师范学院的教师教育类课程改革实践取得了显著效果,建立了较为开放的课程体系,有效整合了课程内容,优化了教学方式,但仍需进一步完善。教师教育类课程建设,必须贯彻《意见》精神,落实《标准》;形成"三类四修(选)"型教师教育类课程体系,实现教师教育课程改革目标;建立阶段目标区别、终极目标一致的"一体化"教师教育体系,促进教师专业化发展;优化教师教育资源课程,提高教师教育效益;加强教师教育教师课程培训,提高教师教育课程施教能力。     

将生活引进课堂

【教学设计】（片段）活动（一）：猜一猜。师：同学们，你喜欢放风筝吗？多媒体演示：屏幕出现天空中放飞的风筝，尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面。师：这些风筝只能看到一部分，你能猜出它们分别是什么风筝？在学生猜出分别是什么风筝后，教师继续引导学生思考：像这样只有一部分的风筝能飞上天吗？为什么？你能不能想象一下它们的另一半是什么样的？学生猜说后，教师多媒体演示以上风筝另一部分的画面，让学生初步体验探究学习的成功。教师出示“金鱼风筝”的纸片，接着把风筝对折，让学生观察，并引导学生思考：你们发现…     

将生活引进课堂

[教学设计](片段) `活动(一):猜一猜. 　　师:同学们,你喜欢放风筝吗? 　　多媒体演示:屏幕出现天空中放飞的风筝,尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面.……     

教育优先发展的思考

我国把教育摆在优先发展的战略地位是80年代确立的,有着深刻的国内国际背景。教育优先发展是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。教育优先发展不能超越社会主义初级阶段。切实把教育摆在优先发展的战略地位,必须深化改革,强化实践,加强领导,严格执法。     

梁启超“新民”人格中的现代性探析

梁启超作为中国近代思想史上的资产阶级启蒙思想家,其“新民”学说中所蕴涵的进步、竞争、创造、功利、民主、科学和自由等思想,集中体现了中国近代走向中的现代性特征,彰显了梁启超在那个时代的思想的前瞻性。     

高师学生职业意识形成与培养研究

高师学生职业意识影响着高师学生在校期间的学习和生活，以及工作后的态度和质量。加强高师学生职业意识教育，培养他们的自我教育能力，是高师教育的主题。文章在调查的基础上概括了高师学生职业意识形成的七个特点，并从社会、高师教育、学生自身等方面提出了培养的建议和对策。     

洞庭湖湿地资源的保护与可持续利用的研究

洞庭湖湿地作为我国最集中连片、面积最大的湿地资源之一,自然资源极其丰富,利用潜力巨大.但是,在开发利用过程中,由于片面追求经济增长,过分强调湿地的经济功能而忽视其生态功能,使得湿地的生态环境受到严重破坏.因此,要建立综合性湿地自然保护区,恢复湿地生态功能.     

先秦儒学对当代人文素质教育的启示

长期以来受应试教育的影响，我国的现代教育，特别是高等教育，重专业教育，而淡漠人教育。这对个人和社会的发展来说．都会产生不利的影响。先秦儒学的人精神，经过几千年历史的锤炼，依然光彩夺目的优秀部分，对于现代我国的人素质教育建设有着巨大的启示与借鉴之处。