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近些年来 ,我国成人高等教育发展迅猛 ,许多成人高校应运而生 ,包括政府主办和民办的。教育形式主要有高等教育自学考试 (包括长线和短线 )、成人高考脱产教育、成人高考函授教育、研究生课程班等。与此同时 ,各普通高校抓住机遇 ,利用现有的师资和教学设施大力发展成人高等教育 ,各普通高校都有相当规模的成教学生。与高校统招的大学生相比 ,成教学生却有自身的特性。一方面 ,他们在高校的地位不如统招的大学生 ,心理上总是比较自卑。另一方面 ,由于学生的年龄差别较大 ,人生经历不同 ,自身发展程度不一样 ,他们心理状态是不一样的 ,兴趣、… 相似文献
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《学记》是世界上最早的教育专论,是中国最早的体系极为严整的教育理论专著。该著作中有很多关于教师评价、学生评价以及教学管理评价等方面的内容,对我们当前的教育评价改革仍然具有很好的借鉴意义。 相似文献
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当前,各界人士提出了许多改善成人高等教育质量监控的方法和策略,但大多并未能很好地予以实施。可从人性的视角来解读质量监控优化的方法和策略实施的困难,同时提出相应的建议。 相似文献
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高校事业的发展离不开一支稳定的教师队伍,由于地方高校自身在主客观上存在着一些问题,人才流失会时而发生。如何减少流失现象的发生,是地方各高校必须要解决的问题。文章就这一问题进行探讨,并尝试提出一些促进稳定的解决措施。 相似文献
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根据当前普通高校成教大学生中存在的若干问题,分析成教德育的状况,并结合中小学德育工作探讨其成因。目的在于改革普通学校的成教管理,加强德育工作,进行公民教育、人格教育、责任意识教育,使普通高校能够培养德才兼备的成人大学生,真正拓宽人民群众的成才途径。 相似文献
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高职课程管理素质化是高职素质教育实现的一个重要途径,将有利于提高高职的教育质量,培养高素质的应用性人才.如何实现课程管理素质化,其首要任务就是要明确课程管理素质化的基本理念.高职应实现:课程管理思想的科学化,课程管理职能的系统优化,课程管理方法和手段的现代化,课程管理的人文化. 相似文献
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20年来教学原则研究的若干问题反思 总被引:2,自引:0,他引:2
覃兵 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):46-50
教学原则是教学理论中的一个重要范畴,20年来其研究在取得巨大成就的同时,也随着批评与责难。为了全面认识和研究教学原则,对20年来教学原则研究的功能价值定位、研究者思维策略以及理论建构范式进行反思与探讨是非常必要的,这是对理论研究更高层次的审视。 相似文献
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新课改与中学作文教学创新的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
新编《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,总结语文教学实践中的经验教训,在写作教学方面也提出了明确的目的要求,适应时代,驶向未来,既讲究规范,又鼓励创新。那么,如何实现作文教学的创新呢?笔者结合新课程标准,提出了中学作文教学创新的建构思路。一、作文教学目标的改革作文教学目标的改革对作文教学实现创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿,它是教师所预期的通过各种教学活动使学生的学习发生变化的结果,是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标,同时也是检查、评… 相似文献