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1.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2008,(6):5-7
日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下: 相似文献
2.
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 《上海教育科研》2004,(Z1):78-80
我们"在学会学习"的评价研究中提出了以下的基本指导思想.
1.评价研究要从"学会学习"的界定出发,对八个方面的解释要理解清楚并在研究中丰富、充实.评价指标要包括态度、知识、能力三个方面,突出学习的主体性(主动性、独立性、创造性)、学习兴趣、学习能力、个性发展、自我评价意识和能力. 相似文献
3.
国家知识产权局规划发展司 《中国发明与专利》2006,(3)
2005年,国家知识产权局共受理专利申请476 264件,比上年同期的353 807件增长34.6%。其中,国内申请383 157件,比上年同期的278 943件增长37.4%,占总量的80.5%;国外申请93 107件,比上年同期的74 864件,增长24.4%,占总量的19.5%。在2005年受理的专利申请中,发明专利申请为173 327件,比上年同期的130 133件,增长33.2%;实用新型申请为 相似文献
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为准确反映我国企业运用专利增强市场竞争力的情况,国家知识产权局规划发展司根据国家统计局科技统计年度数据和国家知识产权局专利行政记录,组织成立课题组对我国工业企业的专利活动与经济效益状况开展了专项研究。本课题研究基于国家统计体系标准,将国家知识产权局、国家统计局和全国组织机构代码管理中心3部门的数据进行整合,分析研究了2009年我国规模以上工业企业专利活动和经济效益状况。规模以上企业:一般以年产量作为企业规模的标准。国家对不同行业的企业都制订了一个规模要求,达到规模要求的企业就称为规模以上企业。规模以上企业也分若干类,如特大型企业、大型企业、中型企业、小型企业等。国家统计时,一般只对规模以上企业作出统计。 相似文献
5.
高校知识管理实施体系研究 总被引:7,自引:0,他引:7
借鉴左美云“企业知识管理的灯笼模型”,构建反映高校知识管理实施体系框架的模型,建立了高校知识管理系统模型和高校知识创新模型。为高校知识管理提供了有价值的参考。 相似文献
6.
为了迎接普通高中发展的新形势,使教育科研适应并促进高中教育的改革与发展,本课题对普通高中教育发展模式、课程设计以及课程实施进行综合研究,探索普通高中的不同发展模式及课程设置。本课题坚持从实际出发,坚持求真务实、开拓创新,实行平等的开放式的研究。 相似文献
7.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2007,(23):5-8
鉴定组组长由南京师范大学班华教授担任,成员有首都师范大学安云凤教授、北京大学魏英敏教授、中央教育科学研究所朱小蔓教授、中国人民大学陈瑛教授、北京市社科联陶西平研究员、北京青年政治学院王殿卿教授、北京市教委蓝宏生副主任和北京市教科院朱全俊研究员.现将成果公告如下: 相似文献
8.
我国专利法根据申请人的身份,将发明创造分为职务发明创造和非职务发明创造两类。职务发明创造的专利申请权属于单位;非职务发明创造的专利申请权属于发明人或设计人。在专利事业20多年的发展历史上,国内非职务专利申请一直占据十分重要的地位。 相似文献
9.
全国教育科学规划办公室 《体育教学》2007,(5):4-5
2007年6月8日至10日,全国教育科学"十一五"规划2007年度学校体育、卫生、艺术和国防教育专项课题评审会在杭州市召开。评审会议由 相似文献
10.
李规划 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):149-150
课尾是一堂课中的一个重要环节,成功的课堂结尾,它应该给人余音绕梁的回味,给人发自心底的赞叹,给人以追根问底的探究,同时,成功的课堂结尾它还是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,更是展示教师教学艺术的“窗口”,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格。基于此,结合笔者多年来的听课所得,本文对新课改以来一些精彩的课尾设计的案例作介绍,以期对一线教师的教学以借鉴、帮助和启迪。 相似文献