学生伤害事故与学校的注意义务和过错

这是一篇略显沉闷和冗长的文章,但,这又是一篇每一位校长和老师都应认真阅读的文章。因为,当学生和家长都确立了强烈的维权意识时,校长和老师也必须明确自己的义务和法律责任。这既是对学生和家长负责,更是对学校和自己负责,是维护自身权益的前提和基础。     

关于校园网环境下电子体育教案多样化的思考

本文对网络信息技术条件下体育教案功能、形式变革的发展方向进行了初步的探讨,简要分析了网络电子教案的功能、作用及在体育教学中的应用需求和发展方向。     

相同的纠纷案为何判决结果不同？——择校费退还纠纷引发的思考

案1樊某的中考成绩低于高中录取分数线,后经与某中学联系,二者之间达成如下协议:樊某向该校交纳30000元择校费,该校接收樊某为高中部正式学生。在学习期间,樊某在遵守纪律、学习成绩等方面没能达到学校的要求,学校经多次教育无果后,在第一学期末作出了劝其退学的决定。樊某同意     

校舍及设施设备致害学生的法律思考

学校校舍及设施设备是否安全,直接关系到师生的身体健康、生命安全和教学效果,关系到社会的稳定.可以说学校客观环境的安全是学校安全工作的头等大事,是学校进行教育教学活动的前提和基础.然而令人担忧的是,近年来学校校舍及设施设备不安全却成为学生伤害事故的首要因素,占全部学生伤害事故的近一半.为此,本文拟从法律角度对学校校舍及设施设备致害学生进行分析、总结,探究解决问题的对策,努力避免和减少学生伤害事故的发生.     

初一学生数学学法指导初探

长期以来，数学教学侧重于对教的研究。因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学习的，学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且很大程度上取决于学生的学法。新课程改革中特别强调学生学习的主动性和主体性，学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。     

学生伤害事故处理中和解协议与调解协议的法律效力

学生伤害事故发生后,当事人可以通过和解、调解、诉讼等途径解决纠纷。相对而言,诉讼的成本最高,因此,从理论上来说,和解、调解应该成为解决学生伤害事故纠纷的主要途径。但遗憾的是,由于很多人对和解协议和调解协议的法律效力持怀疑态度,因此他们宁愿选择高成本的诉讼途径来解     

学校的侵权补充赔偿责任

近年来，校外第三人或者饲养的动物致害学生的事故不断发生，如因学校管理混乱，存在安全隐患而导致学生被犯罪分子、精神病人杀害、强奸；因教师失职，学生被不明身份之人领走而失踪；饲养的动物窜入学校咬伤学生等：法院对这些大体相同的案件中第三人和学校责任     

民族本科院校实验实践教学分析——以甘肃民族师范学院水电专业实训基地建设为例

近年来,随着甘肃民族师范学院升本改建的快速发展,学校办学的实力和水平得到了极大的提高.但由于经济和观念等原因,实训基地建设依然滞后于学院的发展,如不及早加以重视,势必制约甘肃民族师范学院水电专业高职教育的发展,影响高职人才培养的质量.笔者结合以甘肃民族师范学院水电专业建设的实际,提出加快学校工科专业实训基地建设的建议和构想.     

教师聘用谁说了算?

实行教师聘任制,是我国人事制度的重大改革,它关系教师的切身利益。人们都认为:实施教师聘任制是打破“大锅饭”,解决“干好干坏一个样、干与不干一个样”的重要措施,教师聘任制能够优化教师队伍,调动教师积极性,让教师在竞争中得到素质的提高。教师聘任制的实施应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同。教师聘任中,学校和教师双方的地位应该是平等的,然而,现今却出现了学校“任意”解聘教师的现象,那么教师聘用到底谁说了算?     

初一数学学法指导浅尝

新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性,学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。因此,重视对初一学生进行数学的学法指导非常必要。本文谈点浅见。1“、读法”指导初一学生往往不善于读数学书,在读的过程中沿用小学的死记硬背的方法。这样既不能读懂更无法读透,且使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。那么如何指导学生去读数学呢?平时应要求学生做到:一是粗读。先略浏览教材的枝干,并粗略掌握本章节知识的概貌,重、难点,二是细读。对重要概念,性质、判定、公式、法则,思想方法等反复阅读,体会、思考、领会其实质…