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我国<民法通则>第119条规定了人身损害赔偿的基本内容,但这些规定很原则,不能完全适应当前审判实践的需要.为此最高人民法院公布了<关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释>(以下简称<解释>).该<解释>自2004年5月1日起施行,弥补了人身损害赔偿范围和标准事实上长期的缺位.本文拟结合<解释>及其他法律规定,具体谈一谈在学生伤害事故中人身损害赔偿的范围和标准. 相似文献
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最近,本栏编辑收到一封读者来信,原文如下:编辑同志:本人系江苏省某中学教师,2003年2月20日在家访途中,不幸跌进堆放的楼板夹缝中,造成骨折,当时就住进医院,后开刀住院用去医疗费10000余元。经市教育局人事科调查核实,认定可以申请工伤处理。可是报批材料送市人事局近一年之久,至今未有回音。我带着伤残腿上访过人事局,答复是“原认定工伤事故条例已废除,新政策还没有,我们没有处理依据,待以后再说”。事故已发生近两年了,处理意见迟迟不下。请问我该找哪个部门?望帮助指点。张老师来信反映了当前一个现实而严峻的问题:教师工伤问题应如何解… 相似文献
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未成年学生在校人身损害赔偿的归责原则 总被引：7，自引：0，他引：7
归责原则,就是确定侵权行为人侵权损害赔偿责任的一般准则,它解决的是侵权责任由谁承担的问题。在我国的民事立法和侵权损害赔偿法理论中,侵权损害赔偿的归责原则有三种,即过错责任(过错推定)原则、无过错责任原则和公平责任原则。那么未成年学生在校受到损害,学校应依据什么归责原则承担赔偿责任呢?是不是只要学生在校受到伤害,不管学校有无过错,都要赔偿损失呢?一、过错责任(过错推定)原则是学校承担学生在校人身损害赔偿责任的一般归责原则过错责任原则,是以过错作为判断标准,判断行为人对其造成的损害应承担侵权责任的归责原则。简单地… 相似文献
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近来学校因公布学生排名成绩而被学生以侵犯隐私为由推上被告席的案件时有发生、还有的学生以“考试分数是隐私”为借口拒绝告诉家长考试分数。这些现象令学校老师和家长都很尴尬．那么,到底考试分数是不是学生的隐私呢？学校有没有权利公布学生的分数呢？考试分数该不该对家长保密呢？ 学生对考试分数应享有隐私权 学者认为,所谓隐私是指公民个人生活中与社会公共利益、群体利益无关的、不愿为他人公开或知悉的秘密。它具体包括私人活动、个人信息和个人领域。私人活动,是指一切个人的、与公共利益无关的活动,如日常生活、社会交往、夫… 相似文献
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条形码在图书馆管理系统中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机在图书馆的应用日益普及,除了实行采编管理及期刊管理以外,流通管理则是其中重要组成部分。多数流通管理系统均采用条形码系统。目前,条形码技术在图书管理计算机系统中的应用是十分广泛的,适用于各类图书馆的借阅、存储、检索等几乎所有的环节,且使用极为方便,尤其在图书流通领域中,使用条形码可以充分发挥它的录入速度快、处理信息准的特点。利用条形码构成图书流通中的识别系统,具有以下几方面的优点：１ 识别速度高。条形码实际是由条线空间组成的条形标签,本身就具有某些二进制的特点（即１和０）,而计算机中的字符也… 相似文献
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在第二十个教师节到来之际,本栏目特推出“教师维权专题”系列文章。我国的教师有一千多万人,他们除了与普通公民一样享有人身权、财产权等基本权利之外,与其负有的多项法定义务相对等的,他们亦享有法定的多种权利。然而,教师维权的现状却不容乐观。其中,由于行政机关与学校不依法行政或不按法定程序办事而造成的教师权利受侵犯,尤为令人担忧。本专题将关注的视角集中于教师的民主管理权、受聘权、获取报酬待遇权、人身权、维权渠道等方面,希望既能向广大教师“普权利之法”,使他们了解自己有何权利,如何维权;又能向行政机关和学校“普义务之法”,使他们了解不依法行政所要承担的法律后果。本专题诚邀广大读者积极参与,请把您的维权故事通过电子邮件或读者热线告诉我们,让更多的人分享您的经验,思考您的困惑。 相似文献
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案例12001年10月4日下午课间休息期间，育才小学四年级学生王与张等5名同学在校园里自己组织“蹲猴搭救”的游戏。这个游戏的规则是：一人负责抓猴，其他参加人如果将被抓住或者跑不动时，便可喊一声“蹲猴”，然后站住不动，便会被放过。在游戏中，张按规则喊了声“蹲猴”并准 相似文献
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案例1高某系某职业学校数学教师。2003年5月,该校制定并公布了《教职工聘任方案》,规定:以学生的评价意见作为考核教师教学成绩的主要依据,考核成绩在各自部门中处于末位者,学校有权调岗降薪。2003年7月,学校对全体教师进行考核,高某的考核成绩虽然合格,但在数学组中处于最后一名。2003年8月,学校经过讨论作出决定: 相似文献