排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
高等学校定位问题辨析 总被引：48，自引：0，他引：48
高等学校的定位问题是高等教育在特定历史阶段产生的问题,主要表现为趋同和攀升。适度的趋同和攀升对于培育高等教育市场和提高高校办学效率具有一定的积极作用,但问题的负面影响不可小视。政府应当采取以经济手段为主的宏观调控措施,改革政府与高校的隶属关系, 引导高校科学定位。 相似文献
32.
改革开放以来,高等学校顺应世界高等教育发展的潮流,在主动为国民经济服务,特别是为工业企业服务方面的认识大为提高,且取得了一定的成绩。然而,从高校为企业服务的形式来看,主要集中在人才培养方面,其次是提供新技术、新产品。前者是学校的优势,而后者除了工科等以应用学科为主的学校有所建树以外,多数以文、理基础学科为主的学校举步艰难,广大基础课的教师感到提供新技术、新产品力不从心,想为企业服务又觉得有劲无处使。笔者以为,高等学校向企业提供情报是高校为企业服务的重要内容,是高校与企业联系的主干渠道之一。一、企业与情报工业是国民经济的主导,我国工业企业的技术水平、生产能力、经济效益决定着整 相似文献
33.
关于教育产业化理论与实践的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
教育产业化在理论上有充分的依据，然而在实践上有很大的困难。面对加入WTO的挑战，我国教育必须尽快实现产业化。制度创新是教育产业化的关键。 相似文献
34.
冷静看"特色"--关于高校办学特色的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
高校特色具有独特性，先进性和发展性三条基本特征，创特色是很困难的事情。高校创特色时决不可忽视基础建设，不能把创特色当作学校发展的捷径。学校特色来自于社会需求，产生于竞争之中。 相似文献
35.
教学过程中主客体刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
教学过程中主客体刍议湖北大学解飞厚一、主体与主体性主体这个概念，在哲学史上和现实中都有两种含义：一种是指属性、状态、变化、关系的承担者，如亚里士多德认为，主体就是本体，是属性、状态和作用的承担者；在霍布斯那里，“物质是一切变化的主体”［１］；马克思也... 相似文献
36.
高考的直接作用是选拔人才,国家的意志和高校的意志在根本上是一致的,是共性与个性的关系。无论由谁组织高考,国家的意志都要得到体现。从目前来说,国家组织高考符合我国国情,但高考改革需要提速,改革的趋势是通过多种方式选拔人才,以降低以知识为主的统一考试对基础教育的导向作用。 相似文献
37.
从高校规划的制定和实施看高教管理体制改革的迫切性解飞厚，肖慎钢在“七五”、“八五”期问，各高等学校分别制定了规划。为研究高校执行规划的情况，我们调查了包括国家教委所属、其他中央部委所属和地方所属的５所高校。总的看，各校在培养师资队伍、提高教学质量、争... 相似文献
38.
知识经济与我国基础教育改革 总被引：7，自引：0，他引：7
知识经济与我国基础教育改革湖北大学解飞厚知识经济是在工业经济基础上发展起来的,基于最新科技和人类知识精华的经济形态。它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。各种迹象表明,在现代社会生产中,知识已成为生产要素中最重要的组成部... 相似文献
39.
1983年邓小平同志挥笔写下了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的题词,紧接着在1984年2月,又发出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的号召。中小学计算机教育与“三个面向”密切相关,是教育观念、教育内容、教育手段和教育过程等从传统教育走向现代教育的重要内容之一。 即使与发达国家相比,我国中小学计算机教育 相似文献
40.
试论高技术发展三个层次的协同推进 总被引：3，自引：0，他引：3
针对高技术发展中三个层次脱节的问题,本文提出三个层次协同推进的新的科技工作运行模式。按照新模式,政府在高技术投入上调整战略,可望解决企业科技力量薄弱和科技投入不足的带根本生的问题,从而保证高技术健康发展。最后,文章提出了高技术发展的技术路线 相似文献