14、为什么校园危旧房屋坍塌伤人事故时有发生？

一、调查资料1991年6月末某地连降三天大雨,30日下午开始转晴,然而,就在几经检查未发现问题的情况下,7月1日凌晨1时40分某中心校一栋始建于1974年的五间两层干打垒楼房南端突然坍塌,致使住宿在二楼的8名女生当即死亡,4名受伤。死亡的学生中,年龄最大的16岁,最小的11岁。这次特大校园伤害事故的发生并非偶然。自然灾害固然是原因之一,而多年隐患不除却是重要成因。经专门机构工程技术人员现场调查、测试发现,该校舍建筑质量本来就有一定隐患,加上连日大雨,墙脚被水浸蚀,失去粘力,造成突然坍塌,鉴定结论为“隐性危房”。2001年3月7日下午2时,…     

东北:必将重焕青春

改造东北老工业基地的号角在党的十六大召开之际就已经吹响:“支持东北地区等老工业基地加快调整和改造,支持以资源开采为主的城市发展接续产业”。今年8月温家宝总理明确指出,东北的振兴“在实现国家现代化的整个过程中始终起着十分重要的作用”,是中国“新世纪发展阶段中重大而紧迫的任务”。     

余热生辉——徐宝臣教授指导田径教练员岗培的故事

在一次教练员岗位培训教材建设及教学工作研讨会上,一位老先生戴着花镜和助听器,聚精会神地听着、记着,不时地凝神思考.他就是中国田径协会技术委员会副主任、北京市田径协会副主席、田径项目岗培指导小组成员徐宝臣教授.记者被徐先生的精神深深地感动了,会后,敲开了他的房门.徐先生很热情、虽年逾古稀,但思路清晰,记忆力极好,说话轻声慢语,几乎是有问必答,并不时地介绍一些背景情况.为了采访,记者作了一点资料准备工作,不妨先给各位披露一二.徐宝臣 1937年开始正式田径训练,中学时曾4次代表北京市参加华北区运动会,连获110米高栏冠军;在1948年5月举行的旧中国第7届运动会上取得110米高栏亚军(冠军为训练条件优越的马来西亚华侨);1953年获华北区运动会高栏、撑竿跳高两项桂冠,同年在全国田径、自行车运动会     

四、学校是学生的监护人吗？

学校安全事故及纠纷的发生常常会引发出一个令人深思的问题———谁是学生的监护人?近年来,未成年学生在校伤害事件中,学校是否是在校未成年学生的监护人,是否承担监护责任,已经成了判断学校是否承担赔偿责任,承担多大责任的焦点问题,甚至在法学理论和司法实践中也没有定论。然而,舆论和公众则倾向于学校理所当然地具有监护人的身份,甚至教师也认为学校和教师自己是学生的监护人。这种认识是否符合法律的本意而又合情合理呢?《中华人民共和国民法通则》第16条规定,未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能…     

学校安全教育百问

8、发生学生伤害事故 后,应按怎样的程序进行处 理? 国家教育部在《学生伤害事故处理办法》中,对学生伤害事故的处理程序明确提出了八条要求: (一)发生学生伤害事故,学校应当及时救助受伤害学生,并应当及时告知未成年学生的监护人;有条件的,应当采取紧急救援等方式救助。     

17、为什么对网吧有说法？

“都是网吧惹的祸。”这是家长和老师的共同说法。“才出游戏机室,又入网吧迷潭。”这也是家长和老师的共同说法。“色情、暴力、坏道德,网聊、网恋两条蛇。”这还是家长和老师的共同说法。为什么会有这么多说法?让我们用事实来说话:一位15岁的男孩,由于迷恋上网,已经四次离家出走,两个多月杳无音信,当家长找到他时,这位男孩正在离家很远的一个网吧里非常投入地在网上聊天,体重下降20斤。一位初一女孩,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。另一位女中学生被网友骗到住处奸污。一位男孩,开始玩游戏,接着迷上网聊,经常在电脑前一坐就是几个小…     

掌握学生心理规律,提高体育教学质量

不少中学体育教师谈到心理学时,总觉得有点儿神秘。其实不然。一堂体育课的开始,教师总要发出“立正”的口令。为什么要叫“立正”呢?这就是通过语言刺激,使学生的注意集中和指向于教师的讲解、示范。所以,当你一开始上课时,就在有意识或无意识地运用心理学的知识了,只不过是不系统而已。一、心理学研究的对象、实质、任务学生在体育实践中,每时每刻都会产     

学校安全教育百问

5、造成学生伤害事故,学校在什么情况下应依法承担相应责任?根据2002年6月25日教育部发布的《学生伤害事故处理办法》第二章节第九条规定:有下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。(一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理确系有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的;(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标…     

19、是读物还是“毒物”？

青少年精力旺盛，求知欲强。当他们走进信息化社会时，电视、网络、书籍等都是他们的信息来源。电视与网络自然能够以其浩大的信息量、强烈的动感和色彩使广大青少年痴迷于其中。然而，尽管如此，在更大的青少年群体中传统的图文形式的书、刊、报、卡仍能够以其廉价、方便、能反复阅