生物化学实验混合式教学模式应用与探索

分析生物化学实验教学现状,提出整合实验项目、建设线上资源、线上辅助线下实验课教学等方法,线上教学和线下教学两者优势互补,有助于实现学生全天候学习、分层次学习,调动学生学习积极性,提高实验课教学质量。     

浅析职业教育信息化建设

新的发展时期,职业教育的受重视程度大幅提升,信息化建设是职业教育实现高质量发展的必要手段和途径。但纵观目前职业教育院校的信息化建设情况,存在着诸多问题,尤其表现为仅初步购置设备,但缺乏信息化理念对于实际工作的指导和渗透。本文通过分析当前职业教育信息化建设的必要性和所存在问题的基础上,分析实现职业教育的信息化发展的具体路径,以期能够进一步推动职业教育的信息化建设深入发展。     

数字图书馆的特征及其发展趋势

本文研究了数字图书馆的特征、业务体系,并探讨了我国数字图书馆的发展趋势。     

多元式混合教学法在“生物化学实验”教学中的初探

生物化学实验是生物化学的重要组成部分,在提升学生的动手能力和综合实践能力上起着至关重要的作用。为了解决传统生物化学实验教学存在的一些不足,在生物化学实验教学过程中,引入多元式混合教学法。实行该教学法,可以有效激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,增强师生互动,培养学生学习的自觉性、自主性和创新性,有利于培养学生的综合科研能力,有利于提高教学效果。     

一株巨大芽孢杆菌的分类鉴定

基于16S rRNA序列分析和生理生化实验,对从伽师瓜病瓜上分离的一株细菌ZP-1进行了分类鉴定.结果表明,该分离菌株ZP-1与Bacillus megaterium strain PAB1C5（EU221343.1）具有99%的相似性.因此,初步推断ZP-1菌株隶属于巨大芽孢杆菌属（Bacillus magaterium）.     

论新时期高校班主任工作

新的历史时期如何进一步认清高校班主任工作面临的形势、特点,明确做好班主任工作的基本思路,是我们思想政治工作者经常要思考和解决的一个重要问题.当前,高等学校班主任工作的重要性越来越受到学校及上级领导的重视,其任务的艰巨、使命的光荣越来越被人们所认同.     

浅谈大学数学中的多层次教学法

数学多层次教学,强调在教学过程中充分考虑学生客观存在的个体差异性,区别对待,分层次教学,有针对性地加强不同类别学生的数学学习指导,帮助每个学生数学学习的良性发展.实施多层次数学教学,应建立分层推进和分类学习指导的教学体制,使基础不同、专业不同、个人发展方向不同的学生有选择学习的机会和条件.     

知识管理的社会生态研究

提出知识管理社会生态概念,强调知识管理与社会生态环境相互协调和共生的关系,在此基础上,构建由社会个体、社会群落、社会网络和社会文化4个要素构成的知识管理社会生态模型,并探讨4要素的特点及相互关系。