关于报刊首发权的若干问题研究——兼与马建平、张莉等同志商榷

首发权基于著作权法赋予著作权人发表权之首要权益之意,系作者的权利。报刊社可以通过与作者签订授权合同依法获得并非著作权法意义上具有专有权性质的首发权。首发权与专有使用权既有联系又有很大区别。首发权诉求实质上是首发作品的时点垄断权,其经济权利的实质是转载摘编首发作品的报刊社向首发作品报刊社支付的被转载摘编作品的信息使用费。报刊社的首发权不具有对抗第三人的法律效力,须以公示和转授权成立与第三方许可使用合同为条件。基于报刊社首发权授权、转授权合同难以操作等原因,不应扩大首发权“有效抑制一稿多投行为”等作用。     

谁该对授权合法性负责——兼谈网络用户信息披露义务

传统出版者与网络服务提供者经授权享有相同的权利但有完全不同的"责任",造成著作权人权利边缘化和空巢化及媒体间的不平等竞争。网络用户对授权合法性负责,网络服务提供者除应当对其取得的转授权合法性负责外,还应承担网络用户信息披露义务。     

河北省文化软实力现状调查及提升路径研究

文化软实力越来越成为一个区域重要的竞争力。河北省是文化资源大省,但不是文化强省。本课题通过实际调查研究,对河北省的历史文化资源进行了调查梳理,对河北独特的的人文精神进行了提炼,并对河北文化软实力的发展战略和提升路径进行了探讨,以期促进区域文化的繁荣和发展。     

让习作教学生活化之三策

语文课程标准指出,语文学习的外延与生活相等,习作也不例外。要让习作教学融入生活,教师可以从以生活体验为突破口,让学生融入生活;以写作技巧为抓手,让学生善于体验、表达生活;以多元化作文评价方式为契机,让学生乐于、敢于发表对生活的看法三方面着手。     

让古诗词诵读之声经久不息——以《画》为例

古诗词是中国传统文化的精华,也是人教版小学语文教材中一道美丽、令人流连忘返、意蕴深远的风景。其中,人教版一年级的《画》就是这道美丽风景中第一朵奇葩。这首诗以通俗易懂的语言,描绘出一幅春意盎然却又与孩子们的生活经验完全相反的自然景象,肩负着增加孩子们的识字量、展示古诗词音乐美和启动孩子们多向思维的诸多职能。因此教学时,我们应该根据孩子们喜欢直观观察事物、喜欢歌咏诵读、喜欢读读说说等性格特征,把诵读法作为教学这首诗歌的基本之法,以期在教学的过程中培养孩子们良好的语感,发展孩子们的多向思维能力,回归小学语文教学的本质。     

传播仪式观视域下的慢直播研究 ——以央视频的"雷神山""火神山"慢直播为例

本研究基于传播仪式观的视角,对央视频的"雷神山""火神山"慢直播进行研究,通过对传播仪式观和仪式化传播的内涵解读,分析央视频"雷神山""火神山"慢直播中仪式化传播的实践与价值,以期帮助当下的媒体在开展传播活动时更好地运用仪式化传播.     

情态动词考查热点

一、考查推测性用法 请看下表: [中考真题]You＿＿be hungry after the long walk.Help yourself to some cakes.(2012年广州卷) A.can't B.shouldn't C.need D.must 解析:由after the long walk可知,空格处表示"一定",强调可能性很大,应该填must,答案为D.     

巧解高考中的函数图象题

<正>给出函数的解析式,然后根据函数的解析式选择适合它的大致图象,这种题目经常在高考中出现.很多考生因为没有见过题目中所给的解析式,往往不知所措,最后只好猜一个答案了事.本文介绍几种帮你迅速判断正确选择的方法.     

运用多媒体信息技术强化初中地理教学刍议

随着教学改革的深入发展和素质教育的全面节能型,强调在教学过程中老师要注意发挥和激发学生们的学习兴趣,激发学生们的学习积极性和主动性,将老师的主导作用和学生学习主体的地位和作用有效结合起来,从而促进教学目标的顺利完成。多媒体技术的引入可以成功的激发学生们的学习积极性。接下来,本文将根据笔者多年的教学经验,详细论述运用多媒体信息技术强化初中地理教学。     

关注课堂对话 促进有效教学

我听了许多公开课,常看到这样的现象：教学环节衔接了无【痕迹、师生、生生对话频频且精彩纷呈、课堂轻松活跃热闹……然而,每当课终人散之时便是我若有所失之际,在这看似无可挑剔的公开课堂上,科任老师想达成的目标达成没？学生究竟学到了什么？