漫说鲁迅小说中的“我”

鲁迅《呐喊》中的一些小说,如《狂人日记》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《孔乙己》等,都采用第一人称写法。作品中的“我”,既是小说中的一个人物,又常有作者自己的某些经历,包含了作者自己。《徬徨》中,虽然这种情形已减少,但仍可见到一些用第一人称写的小说,如《祝福》等。是否可以说,运用第一人称写法,并且在小说的人物“我”中带有作者的影子,构成了鲁迅早期小说的一个显著特点。     

辩证唯物主义观点在初中化学教学中的渗透

在化学教学中对学生进行辩证唯物主义的教育,使学生初步学会用辩证唯物主义观点去分析问题,解决问题,有利于他们树立科学的人生观和正确的学习态度。下面谈谈我们在教学实践中的尝试。     

慈利县“最佳课活动”评课标准细则

为端正教学思想、改革课堂教学,减轻学生负担,提高教学效率.我省许多县、市近年来经常开展"创最佳课活动".但是,应如何结合本地的教学实际情况(特别是如何结合教学基础差一点的地区的实际情况),对这一活动给予科学的评定呢?大家都在探索.现发表我省一个山区县的评课标准细则,供大家参考.     

谈马克思主义的典型观

马克思逝世时,恩格斯在他墓前的讲话中说:“马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。”的确如此,在文艺理论和美学领域,马克思也有独到的发现。典型问题就是其中之一。马克思和恩格斯对这个问题有很精辟地论述,是很值得我们认真学习的。     

新课程理念下对初中历史教与学的几点思考

在中学历史新课程理念的指导下，教师要在传授知识的同时。加强对学生学习方法的指导。着重培养学生的学习能力，为学生更好地学习历史奠定坚实的基础。下面谈一谈我在新课程标准下对中学历史教与学的几点思考。供大家探讨。     

浅谈美国高校声乐教学的国际化特点 ——听马克和辛西斯夫妇声乐讲学有感

本文通过对美国声乐专家马克夫妇在重庆师范大学音乐学院进行为期两周的讲学,总结归纳了两位专家在声乐教学中的特点,同时也反映了当前美国高校声乐教学的国际化特点以及声乐教学观念的国际化趋势。     

高中思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么如何激发学生学习政治课的兴趣呢?一、激发兴趣的基     

提倡“五导” 搞好教学

教学效果的好与坏、教学质量的高与低,往往都和处在主导地位的教师所采用的教学方法有关系。教师在教学过程中如果没有抓住“导”,未在“导”字上下功夫,则教学改革就深入不了,教学质量就难以提高。 中学教学中教师的“导”,经多年的调查和实践,我认为有相互关联的五种形式: 1.开导。所谓开导,就是用道理启发、教育,使其明白。教师在讲课时,要善于提出问题,或运用教具、图形、实物,实验、电化教学等各种现代化教学手段进行教学,开导学生的思路,以启发学生的思考     

一类二阶非线性摄动微分方程的振动性

研究了一类二阶非线性摄动微分方程解的振动性,建立了3个新的振动性定理,推广和改进了已知的一些结果.