大学英语词汇教学中的例句研究

文章描述了词汇教学中例句的重要性,随即报告了《新视野大学英语》教参以及课堂教学中的词汇例句采用情况,同时收集了学习者对目前词汇掌握情况的自我评述,总结出学生的语言学习动机,旨在分析学生对某些例句偏好的原因,最后通过问卷调查归纳出学生对哪些例句有偏好,并根据研究讨论了例句研究对词汇教学的启发。     

多媒体教室声音设计

声音具有很强的表现力，音质效果如何事关教学质量。声音信息包括教师的语言、解说、音乐、效果声等，在多媒体教室里既要保证教师教学语言以及软件中的解说清晰，又要保证音乐、效果声的保真度，使其具有感染力。如果多媒体教室的声场分布不均匀、混响时间过长或过短，都会因听音模糊不清，音乐声、效     

议论是独立思想的体现

曾经有个削足适履的故事，讲的是郑人以为鞋子应该决定脚的大小。中学生作文里比比皆是的名人名言。竟使人看到今日中学生的论证恰如郑人：论点之“足”正确与否，完全由名言之“履”来决定。在“足”与“履”之间，中学作文教学作了与郑人相同的选择。这种巧合的背后，潜藏着深层的不自信。     

浅谈核心素养下化学试题的命制

2019年6月,国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,强调要深化考试命题改革:命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据;优化考试内容,突出立德树人导向,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力;创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。新一轮高考改革立足于促进学生素质的全面发展,全面落实立德树人的根本任务,促进高中学生核心素养的发展。通过对近几年高考化学试题的分析发现.     

如何提高语文课堂效能

一、精当使用语文课件,提高课堂效率使用课件要遵循以下几个原则: 1．教学性原则。课件可以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。创造良好的教学环境(情境)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。2．操作性原则。课件操作尽量简便、灵     

试论李煜词的艺术敏感

诗歌的发端,本在于“心”之感“物”。“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也“(《礼记·乐记》)。这是古的儒家诗乐理论。而对于其中的“物”,钟嵘的《诗品序》又作了这样两方面的阐发:若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云夏雨,冬月祁寒,斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨,至于楚     

新课程的评价观(三)

7．日常评价。一是运用课堂观察法．融评价于课堂教学中。采用了课堂观察评价与日常教学活动紧密结合的方法。为了便于教师观察学生是否积极主动参加数学学习活动，是否有学习数学的兴趣．并及时记录观察结果．我们还设计了课堂观察检核表。观察中教师可以根据需要．关注某些学     

十岁的我

写出真实的你我,交个真心的朋友     

指导学生在游戏中学物理

碗是人们的饮食工具,拿几只碗,用游戏的方式就可完成力、热、声、光等若干个家庭小实验,且充满趣味性。可以介绍给学生去尝试。物体的浮沉将空碗慢慢平放在水面上是漂浮的,而倒放或斜放在水面上,碗是下沉的。由此得出物体所受的浮力与排开液体所受的重力有关。液面升降将盛满水的碗放在平面上,在碗内放一小块冰,水静止后仍然是满的,待冰融化后,观察水面变化情况,同样换用盐水也可实验。摩擦力与接触面粗糙程度的关系干净的碗和外面有油的碗分别用手拿,可感觉到有油的碗拿起来比较吃力,而拿干净的碗则比较轻松,可体会到摩擦力与接触面的粗糙…     

绵羊传说

绵羊因身材矮小而得名。初一时,因为讲话,我被调了位子,新同桌是绵羊。之前,我对他没什么印象,好像根本没这个人似的。也许是因为他太矮,成绩也不怎么拔尖,不惹眼。对于能换位子,开始我还是挺高兴的。原先那个同桌不知什么怪脾气,一被批评就自个儿生闷气,不然就用脚狠狠地蹬水泥地板,不知情的人以为在盖房子,正打桩呢。更夸张的是,此人虽为男生,却隔三差五眼泪汪汪,比某些韩国女星还能哭。正暗自庆幸老师的明智之举,不料,好戏还在后头。