对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

“江湖”与“庙堂”的融合、渗透与排斥——《水浒传》研究之二

《水浒传》通过造反与招安两种观念的对立和冲突，展现了“江湖”化与“庙堂”化的融合、渗透与排斥。从这种化视角阐释梁山水泊的内部冲突，对深入理解《水浒传》将有积极的意义。     

创设学习情境促进自主发展——第四册“角的认识“教学片断实录与评析

一、从熟知的实物中,感情角的表象 　　师:(展示一条红领巾)你看到了什么? 　　生1:看到一条红领巾. 　　生2:它是红色的. 　　生3:它是三角形的. 　　师:它有儿个角?谁能指给同学看看? 　　生1:红领巾有三个角. 　　生2:(从顶点出发,分别沿两边比划)这就是一个角.……     

低年级学生数感培养浅见

新颁发的<义务教育数学课程标准>(实验稿)中第一次明确地把数感作为新的数学学习任务,而且列在学习内容的第一条,可见让学生在数学学习过程中建立数感是新课标十分强调和重视的问题.建立数感可以理解为“数学地“思考,培养学生的数感对每位学生的一生都具有极其重要的意义.怎样建立和培养低年级学生的数感呢?笔者以为这要依据小学生的心理特点和认识规律来进行,而低年级学生的思维特点是具体形象的,很大程度上还要依赖动作思维.这就决定我们进行数感教育时,应当争取如下恰当措施,方可奏效.……     

“频率与机会”学习指津

基础知识精要 “频率与机会”这一章主要介绍了机会的概念；事件发生的频率与机会的关系；如何做模拟实验等。本章教材基本上都是以问题的形式编排展开的，其目的在于让学生通过实验活动，发现尽管随机事件每次发生与否无法确定，但发生的可能性（即机会）是可以估计的，体会不确定性中隐含着确定的因素，同时也使学生学会解决一些他们生活中常见的概念问题。如何才能学好本章内容呢，请同学们关注以下几个方面。     

中瑞管理学教学法比较

1991年5、6月间,我院与瑞典管理学院(简称IFL)联合举办了为期3周的中瑞综合管理研究班(简称GMC班)。瑞典管理学院是瑞典最重要的管理培训中心,其培训规模在欧洲名列前茅,1984年以来与我院建立了长期合作关系。这次,该学院派出5名教学与实践经验丰富的教师来我院讲学。学员主要是来自北京地区企业的经理(或厂长),课程主要有经济体制、国际经营战略、合资企业以及有关的金融,法律知识。通过这次学习,学员们初步了解了当代跨国公司的组织结构、经营战略、市场营销的理论和实践,以及有关的法律、金融知识,开阔了思路,同时,对瑞方教师所采用的教学方法也留下了深刻的印象。为了较深入地研究、借鉴国外先进的教学方法,不断地提高我国管理学科的教学水平,本文对中、瑞双方管理学科的教学方法作一比较。     

石油工程专业课程自主式实验教学研究

针对目前石油工程专业课带实验在实验教学中存在的问题,结合自身实验教学经验,尝试建立一种以学生自学为主、实验指导教师指导为辅的自主式实验教学方法和相应的考核模式。本文阐述了自主式实验教学的流程与特点,结合实验过程确定了科学的考核评价模式,并在石油工程专业课带实验中进行了实践。自主式实验教学有利于充分发挥学生主动性和能动性,提高学生的综合能力和创新实践能力,学生课程实验课的出勤率和实验成绩都有大幅提升。     

主位推进与语篇发展教学

本文从主位/述位理论入手,针对我国外语教学中的困惑,探讨了主位推进模式与英语写作统一性原则之间的关系,并通过实例分析认为某种主位推进模式可以扩展出一个具统一性的段落,甚至更大的语篇单位,且某种模式主要用于某种体裁,对英语写作教学具有重要的指导意义。     

屋顶

我终于真切地看到各多了。虽然我仍然触摸不到她,虽然仍是咫尺天涯,但是,我知道,各多不会再那么伤心了。她感觉得到,我回来了,她,不再孤独。我不清楚,夜空中,哪一颗才是明照,他     

“君子之教，喻也”

这是战国时期思想家、教育家荀子讲的一个故事。孔子观于鲁桓公之庙,有欹器焉。孔子问于守庙者:“此为何器?”守庙者曰“:此盖为宥坐之器。”孔子曰“:吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。”孔子顾谓弟子曰:“注水焉。”弟子挹水而注之,中则正,满则覆,虚则欹。孔子喟然而叹曰“:吁!恶有满而不覆者哉!(”《荀子·宥坐》)弓满则折,月盈则亏,水满则溢,习以为常的自然现象,先哲们从中悟出深邃的人生哲理。孔子没有在课堂上反复灌输、时常忠告:谦受益,满招损。带领学生走出学堂时偶然发现欹器,孔子领会了它揭示的深意,也发现了教育学生的契机,…