如何在小学音乐课中开展识谱教学

随着新课改的实施,使我们音乐工作者领会到课改的真正精神。识谱教学是中小学音乐课中不可缺少的重要内容之一,我们要在新理念的指导下进行识谱教学,遵循音乐学习规律,激发学生兴趣和识谱教学并举的教学方法,过去音乐课的识谱教学成为了学生学习音乐的厌烦点,太死板、太理论化,不符合学生身心发展规律。在新课改精神的正确指导下,我总结过去的教学经验,推陈出新,将兴趣识谱教学融入到音乐课的教学中去,让学生快乐的学习识谱,主动识谱。     

浅论党在抗战时期坚持最高纲领与最低纲领的辩证统一

抗战时期，中国共产党既坚持共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨，保持党组织的独立性，同时又面对现实，把远大的理想和当前的奋斗目标结合起来，妥善处理各阶级、党派之间的关系。中华民族最终赢得了抗战的胜利，这与党正确地处理了自己的理想、宗旨与抗战的关系密不可分，对我们当前处于社会主义初级阶段的社会主义建设事业具有启示意义。     

浅谈高中物理实验教学的基本方法

新课程的实施,为我们带来了新的理念、新的要求,实验教学的相关内容也发生了较大的变化.面对新课标下的新理念和高要求,作为物理教师在思想上要高度重视实验教学,从方式方法上改革实验教学,     

培养技能型人才目标下的高职体育教学改革

文章针对当前高职体育教学中普遍存在重视程度不够,教育目标片面化,教学内容、方法及评价体系滞后,教学软硬件缺失等问题,阐明了高职体育教学改革的重要性和紧迫性,提出转变体育教学观念,构建科学的体育教学课程和评价体系,改革体育教学方法,优化体育教学手段,增加体育课教学时数,加强体育教学软硬件建设等改革策略。     

浅淡农村中小学远程教育中的信息技术与课程整合

信息技术的发展给我国教育史带来了重大变革,文章总结了农村中小学进行信息技术与学科课程整合的现状,分析了当前在信息技术与课程整合中存在的问题并提出了一些解决对策,论述了信息技术作为辅助工具整合于课堂教学的以教为主的教学设计,及信息技术作为认知工具进行学科教学时以学为主的教学设计的方法。     

浅谈生本教育中“小老师”的培养策略

本文主要研究在生本教育中"小老师"的培养策略,从四个方面作出阐述,一是以学生为中心的平等民主管理;二是民主选举各组小组长作为"小老师"的候选人;三是在常规工作中培训"小老师"的技能;四是让"小老师"在评价中得到超越。最后总结培养"小老师"的意义。     

让合作探究走进课堂教学

《语文课程标准》说:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在学生发展过程中的地位。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的,是主体与主体之间的关系。教师教学时,必须紧扣教材,把握特点,加强学法指导,从而把学生阅读能力的提高一步步落到实处。一、指导朗读,品味词句,培养语感新课程标准要求:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读,并能在通读课文的基础上,理清文章思路,理解课文内容,体味和推敲重要词句在语言环境…     

谈计算机在体育比赛中的应用

十几年来,我国计算机应用获得了空前的发展,其研究与开发已渗透到社会生活的各个领域。体育作为一项运动,已经普及到世界的各个角落,已经作为一个国家是否强盛的一个标志。体育比赛是瞬时性、对抗性、竞争性很强的运动,这就要求相应的服务设施要跟上去。如果把计算     

新教改环境下小学生阅读能力提升策略——以统编版三年级上册《手术台就是阵地》为例

语文为王时代来袭。阅读能力作为各科学习能力的基础,我们必须重视!小学语文阅读教学课堂中,通过背景资料补充、圈点勾画划重点词句、问题引导促进思维可见、灵活运用辅助手段突破重难点和课外延伸提高自主阅读能力等,都需要教师的有效引导。如何高效引导,促进学生阅读能力提升是本文探讨的主要内容。