高校体育公共性缺失与自律

运用文献资料法与逻辑分析等方法,对教育的公共性以及高校体育的公共性在实践中的普遍联系性与意识交互性的两个重要特征进行了阐述。从宏观、中观与微观三个维度剖析了高校体育公共性的缺失：首先,宏观层面表现为高校体育决策权的参与不足、高校体育资源配置的偏见的高校治理体育顶层问题;其次,中观层面表现为体育师资配备与职能的失衡、“提高”与“普及”的失衡、体育课程权力生态失衡的高校体育运作过程的失衡;再次,微观层面表现在体育教师职业公共性的个体弱化、学生体育参与意识薄弱、体育场馆资源市场化过度的高校体育个体公共性不足。最后,提出制度保障、资源保障、权利保障、高校体育工作实施过程优化以及个体公共性回归等高校体育公共性保障的几点建议。     

新形势下高校网络思想政治教育机制建设分析

网络的发展拓宽了思想政治教育的空间,网络已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。通过网络,高校思想教育者可以快捷、准确地了解大学生的思想动态和他们关心的热点问题,从而及时给大学生做好引导和教育工作。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域,提供了新手段,带来了新机遇,又使之面临严峻的考验和挑战。     

绿道体育公共服务的困境与对策分析——以广州市花都区绿道为例

采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法对绿道体育公共服务面临的困境进行研究。研究结果显示:绿道体育公共服务面临的困境是目前绿道线路节点空间布局制约了绿道体育的开展;过度市场化导致绿道体育公益性被削弱;宣传不足及缺少举办大型绿道体育竞赛降低了绿道体育的知名度与影响力。解决困境的对策为改善和优化绿道线路空间布局;绿道管理过程中政府不能缺位;努力打造绿道体育品牌;对绿道的诸多功能进行多层次深度开发;举办各种绿道赛事强化绿道体育宣传和推广。     

城镇化与房地产开发下中部小城镇老年人体育参与——以湖南省洞口镇为例

运用文献法、数理统计法、精确性访谈与对话式访谈,对湖南省洞口镇60位60岁以上的老年人体育锻炼参与现状进行调查,分析城镇化及房地产开发给小城镇老年人体育锻炼带来的影响。研究表明:洞口镇是我国中部地区小城镇的典型代表;城镇化的积极影响主要表现在对老年人体育意识的促进;城镇化与房地产开发的消极影响突出表现在对老年人体育锻炼场所的极大压缩;洞口镇公共体育空间规划、监督、保障严重缺失,城镇老年人体育锻炼场地设施不足的困境不断恶化,形式令人担忧。     

普通高校课余训练定向运动员选材探讨

运用文献资料,等方法,对普通高校课余训练定向非体育特长生、非体育尖子生运动员选材进行分析、讨论．普通高校应结合本校特点给课余体育训练客观定位．在选拔群体型“高水平”运动员时,由于现有条件的制约,大多数学校教练员依旧采用比赛选材与经验选材两种主要方法．定向运动选材主要从识图能力、奔跑能力两方面进行选拔．     

大学生篮球课余运动常见损伤及处理

运用文献资料等方法,对大学生篮球课余运动常见运动损伤及简易处理进行探讨和阐述．由于篮球运动中对抗强烈,身体接触较多,使得运球、持球突破、抢篮板成为学生课余篮球运动最易造成受伤的三个技术．同时,文章分别对开放性损伤中的擦伤,闭合性损伤中的挫伤、肌肉拉伤、韧带拉伤、以及关节脱臼等常见运动损伤的原因、医学病理表征、简易处理方法、预防措施进行了阐述,旨在帮助大学生了解相关知识,树立自我安全意识．     

大学生课外锻炼对心理健康影响之管见

大学生参与课外体育锻炼,在培养其积极的自我价值观、坚强的意志品质以及满足"归属感"心理需求等方面具有积极的作用.因此,高校体育需要对大学生课外体育锻炼进行正确的引导与资金支持,使课外体育锻炼在大学生心理健康教育中发挥更显著的作用.     

对普通高校体育教育中失衡现象的思考

高校体育教育中的失衡现象主要包括:部份体育项目课程教师严重不足,部份体育项目课程教师过多;重视体育课量的教学管理,忽视课余锻炼的指导、监控;体育课量教学侧重"教书",忽视"育人";重视竟技体育工作;忽视群众体育工作;重视体育课教学,忽视体育科研;重视低年级选项课程,忽视高年级选修课程。对这6种失衡现象进行了阐述与分析,并提出了对策与建议。     

中式团体操与民间舞元素转换的符号学分析

以索绪尔语言符号学理论为依据,分析民间舞身体语言结构特质;通过语言符号结构与身体语言结构的内在统一性,探讨我国团体操构成要素与民间舞素材之间同质性转换机制、方式与原则,以丰富我国团体操理论与方法,发扬团体操民族性特征。     

民办院校遴选优势项目建设体育精品课程的探析

体育精品课程应用于高校体育教学,是体育教学改革并向前发展的产物,是信息化技术运用的表现．民办院校遴选优势项目建设体育精品课程存在主观与客观方面的多个原因,但民办院校建设体育精品课程是可能的也是必然的,这是民办院校体育教学发展的趋势．从实际出发,建设特色体育精品课程．民办院校需集中资金解决体育教师梯队建设问题与体育场地、设施问题,这是制约民办院校体育精品课程建设的主要矛盾．