升降级比赛法及对学生课堂参与影响的研究——以普通高校乒乓球提高班教学为例

运用文献法、实验法与分析法,对普通高校乒乓球提高班教学运用升降级比赛法以及这种教学方法对学生课堂参与的影响进行定量与定性分析。升降级比赛法教学分为三个主要环节：一是准备、诊断阶段;二是比赛、分析阶段;三是评估、再分组阶段。整个教学充分体现了＂以学生为本＂、＂以学生为主体＂的教学理念。实验和调查数据表明：升降级比赛法教学调动了学生课堂参与的积极性;同时,学生对教学方法也给予较好的评价。     

对佛山市社区体育建设状况调查与分析

佛山作为珠三角的重要经济城市,其社区体育的发展在其自身巨大的经济背景支持下取得了优异的成绩,在全国同等城市范围内名列前茅。本文通过文献资料和问卷调查等方法,对佛山市的禅城区、南海区、顺德区、高明区和三水区的社区体育发展现状的进行探讨分析,从而推动佛山市社区体育的发展,为全民健身运动的发展做积极贡献。     

对高职体育类专业“订单式”人才培养质量的探析

培养社会急需的应用技能型人才,以就业为导向是"订单式"人才培养的出发点。因此,人才质量的高低是校企双方共同关注的焦点。我国的高职体育专业"订单式"人才培养处于起步阶段,作为一种新的人才培养模式,需构建与之相适应的教学质量保障体系。针对高职院校体育类专业人才培养新模式,通过不断进行课程体系整合、实践教学改革、师资队伍建设、学风建设等措施来完善,以此来探索并建立一整套科学完整的教学质量体系,适合高职体育类专业教学特点与用人单位要求。     

人的不同阶段典型体育行为及其社会化效能

运用文献法与逻辑分析法,以体育行为学与运动心理学理论为依据,从宏观的社会系统出发,分析特定微观层面中人的5个阶段典型体育行为的特性与社会化效能。研究结果：幼儿阶段的玩耍、中小学阶段的体育游戏、大学阶段的体育竞赛、中年阶段的体育拓展运动以及老年阶段的体育锻炼,对不同阶段人的社会化产生积极影响。体育行为社会化效能的应用,必须从实际出发,紧密结合体育实践活动,探索规律,并形成理论。     

高校体育普修课理论教学的辩证分析

体育理论教学是普通高校体育普修课教学的重要内容,研究表明高校体育课理论教学存在教师理论教学执行上的矛盾;教学目标的高要求与学生体育意识薄弱的矛盾;基础理论的重要性与学生体育知识缺乏的矛盾;学生多元化需求与教师教学水平欠缺的矛盾等现象。分析存在现象的原因,并提出理论教学坚持以"学生为本"与实用性原则、专项理论与实用理论结合、传统教学媒体与现代多媒体及网络结合的对策。     

高校乒乓球普修课学习评价浮动机制应用探讨

主要运用文献法、实验法与分析法,对高校乒乓球普修课评价特点和作用进行叙述,对评价浮动机制及应用进行了探讨分析。浮动机制的应用,坚持＂以人为本＂、关注学习过程中学生的个体差异。实验数据表明浮动机制的应用,对学生课堂参与及课外锻炼参与有着积极的正面影响。     

对高校体育教师教学创新的再思考

随着体育教学改革的不断推进,新技术的不断应用,以及学生学习心理、认识的不断发展,高校体育教育正处在一个推陈出新的新时期.作为高校体育教育关键地位的体育教师,更需要更新自身的知识结构与教学观念,在教学中不断创新,为实现高校体育教育的目标而努力工作.     

乒乓球选项课引入运动处方教学方式的实验研究

运用文献资料、对比实验、数理统计、逻辑分析等方法,对普通高校乒乓球选项课引入运动处方教学方式进行探讨、分析．运动处方教学方式教学,坚持以学生为本,充分发挥学生主观能动性,激发学生学习的积极性．实验数据表明：运动处方教学方式教学在学生总评、以及学生技术动作的连续性、稳定性上都优于传统教学．     

广州高校学生日常体育传媒接触的研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对广州10所普通高校800名大学生体育行为与传媒接触状况进行调查分析,结果表明大学生体育传媒接触在性别、专业设置、校园文化氛围等方面都有明显差异,而且大学体育行为传媒接触主要集中在网络、电视、广播（校园广播）、报刊（杂志）四个方面。分析调查结果,并提出相关建议,为体育工作者及广大大学生体育行为提供参考。     

广东绿道体育公共服务供给关系的研究*

在了解掌握广东绿道建设与管理现状信息的基础上,对绿道体育公共服务以及广东绿道体育公共服务资源进行分类与分析;以公共管理学、社会学相关理论为依据,构建一个以政府、公众、绿道体育营利组织、绿道体育非营利组织、评估监督机构为基本元素,以6对二元互动关系、3个三元互动关系为基本框架的多元网络化绿道体育公共服务供给关系模式.