全文获取类型
收费全文 | 366篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 184篇 |
科学研究 | 144篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 50篇 |
信息传播 | 22篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 66篇 |
2005年 | 56篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
排序方式: 共有405条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
市场经济的发展要求公务员人才资源通过市场来实现有效配置,在对我国公务员人才资源市场化配置历史必然性的理性分析基础上,针对我国目前公务员人才资源配置中存在的一些问题,提出了我国公务员人才资源市场化配置的一些建议,即要加强完善公务员人才资源流动的市场体系、创新政府部门人事管理制度以及改革相关的配置制度。 相似文献
172.
古诗文教学中,审美教育的缺失与古诗文教学中文化教育功能的缺失导致了当前苏教版小学语文教材古诗文呈现方式困境,突破当前苏教版小学语文教材古诗文教学困境应做到古诗文校本教材开发中教育价值逐步得以呈现与古诗文教学实践中的心智教育逐步得到重视。 相似文献
173.
吴丽娟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):113-114
汤显祖《紫钗记》取材于唐代蒋防传奇《霍小玉传》,经过《紫萧记》,最后才有了完整的《紫钗记》。《紫钗记》保留了《霍小玉传》的主要故事情节和主要人物,有了重新的塑造,别开生面地演绎了李益和霍小玉的爱情故事。这里的"情"不仅指人的情感,而是一种提升了的、扩展了的情,它与晚明时代思潮中的至情理论是一致的,包含着强烈的人性意识,主要体现为生命意识,也就是对自由爱情婚姻的向往,充分肯定人欲。 相似文献
174.
单元型结构是现行小学语文教材普遍推行的结构.2001年7月《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布,国内的语文教材出现了很多的版本.它们一般由选文系统、知识系统、练习系统和导读系统构成.目前笔者所在学校使用的是苏教版小学语文教材.一、苏教版小学语文古诗文呈现方式特点1.古诗文呈现方式的点睛之笔(1)选编的古诗文体裁多样.小学古诗文姓小,教材选编的内容要能激发小学生的兴趣,适合小学生阅读,内容应浅显易懂.活泼通俗的童谣、民歌,内容生动、有趣的古诗体、近诗体、汉乐府、词都是极好的选择. 相似文献
175.
176.
随着课程改革的深入,学生的提问能力逐渐受到关注,但目前学生提问中明显地存在着一些简单化、片面化和表面化的做法。我们应从结合具体情境、教师引导和引发数学思维三个方面有效地培养学生的提问能力。 相似文献
177.
中国经济增长与环境脆弱性的因果及冲击响应分析 总被引:14,自引:1,他引:14
随着我国经济建设的不断深入,环境问题越来越严重。我们也越来越需要以科学的手段,运用统计推断的方法,从实际观测数据中对经济与环境的关系特别是因果关系做出客观判断。本文采用主成分分析方法对我国环境脆弱性进行了测度,运用格兰杰因果与脉冲响应函数分析中国经济增长与环境脆弱性之间的关系。结果显示:中国经济增长与环境脆弱性之间存在着互为因果的关系,但是经济增长与环境脆弱性之间是否存在格兰杰因果关系在很大程度上受到了其滞后期数的影响,而且这两者对对方的影响还存在着明显的差异。经济增长对环境脆弱性的影响具有明显的时滞性,是一种长期的、渐进的影响;而环境脆弱性对经济增长的影响的时滞却较短,是一种短期的、非渐进的影响。 相似文献
178.
德育工作是育人育心的工作,是爱的工作。没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱。教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果。 相似文献
179.
现在学乐器的孩子越来越多,大到钢琴,小到竖笛、口琴。家长们愿意花钱为孩子们买昂贵的乐器.花高额的学费找最好老师,无非是渴望自己的孩子在音乐方面能有点“过人之处”。然而往往事与愿违。许多孩子并不爱学琴,“练琴”在他们的心中甚至是个可怕、可恶的灾难。 相似文献
180.
师生产生对抗情绪是课堂中出现的正常现象,由于体育课堂的开放性等特点,使学生在体育课堂上与教师产生对抗性情绪更频繁,更外显。本文试从分析体育课堂教学中对抗冲突产生的根源出发,研究缓解体育课堂中产生的师生对抗情绪的对策。 相似文献