建立理论体系还是研究现实问题--关于数学教育研究的思考

数学教育研究发展到今天,已形成两种不同的方式.一是以建立理论体系为目标,另一是以研究现实问题为导向.以建立体系为目标的数学教育研究,表现为在研究过程中,更多的是关注学科体系的基本概念、范畴本身的确实性,更多地关注概念与概念之间,范畴与范畴之间的逻辑关系,更多地关注这门学科体系的严谨、完整和包含性.以问题为导向的数学教育研究表现为在研究的过程中更多地关注现实数学教育问题,把解决现实数学教育问题作为研究的中心任务.问题研究和构建体系从根本上来说并不是截然对应的.问题研究有助于建构体系,建构体系有助于对问题的深入认识、理解、解决.为此,必须改变我们的研究思路:少谈论一点理论体系,多研究一些现实问题.     

提高大学生网络思想政治教育实效的研究

网络思想政治教育是大学生思想政治教育转型升级的重要方向、适应时代的历史潮流、科学发展的必然趋势;易班平台建设为网络思想政治教育夯实了主要阵地、提供了强大载体、凝聚了生机活力;学生团队深度参与网络思想政治教育,是网络思想政治教育实践的客观需要、鲜明的组织特征、显著的运行优势.     

中学物理教学中常用的科学方法例析

《物理课程标准》要求,在突出科学探究内容的同时,重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中。逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。考察研究方法的问题,成为考察学生学习能力、综合素质的重要依据,是当前和今后考试的热点。控制变量法、理想化实验法、类比法、模型法、等效法、归纳法、分类法、转换法等,是中学物理常用的研究方法,下面本人结合教学实践进行剖析。     

初中生物教学中开展研究性学习的策略

研究性学习是一种新型的学习方式,具有开放性、探索性、实践性、自主性、过程性、交互性的特点,是师生共同探索新知识的学习过程。本文对初中生物教学中如何开展研究性学习进行了探讨。     

基于提高我国舞弊审计执业水平的制度安排

单一的审计目标、非理性的聘任制度安排、审计准则的过度行业保护和落后的审计方法成为我国注册会计师提高舞弊审计执业水平的严重障碍。设定高层次的双重审计目标、推行定期轮换制和开展风险基础审计是提高我国注册会计师舞弊审计水平的重要措施。     

求书

我家的经济条件不太好。记得我七岁生日那一天,从不给我买课外书的妈妈居然买了一本我心仪已久的课外书——《幽默的小豆子》。看到这本书,我高兴极了,把它牢牢地握在手里,生怕别人从我的手里抢走。我看了一下书的价格。“哇,15元,好贵呀!”我不由地叫了出来。这时,妈妈对我说：。是呀,这么贵,妈妈都买给你了,你可一定要爱惜这本书呀!”“好的,好的。谢谢妈妈。”我满口答应着。     

数学解题中条件的忽略与错误

文章探讨了学生在解题条件识别与表达利用中的问题和失误的特点及类型,以便加强教与学的针对性、有效性,提高学生的解题能力和数学思维能力,提高教学效益和质量.     

日本中小学校舍建筑的风险防御

阪神地震后,日本中小学的校舍建筑改造成具有多功能空间的、开放型教室群的建筑.对现有校舍进行改造时,不仅针对建筑老化和抗震性差等硬件进行改造,也将那些以授课为主的教室改造成为适应当前多样化学习形态,且对所在地区开放使用的校舍.     

香港推出“成长的天空计划”

抗逆力辅导工作,是指增强个体或群体的抗逆力的一系列辅导工作。在香港,对学生的抗逆力辅导工作主要集中在小学和中学,推出了“成长的天空计划”（Understanding Adolescent Program,简称“UAP”）。小学UAP作为中学版的延续和进一步发展,可以更早地甄别和介入,有着预防的作用。     

俄罗斯学生行为指导的主体性原则

主体性原则是教师引导学生行为的基本指导思想,教师们多采取以下工作技巧来激发学生主体性的发挥：（1）教师发出号召促进学生个性和某些社会角色的同一性;（2）教师问候儿童可以促进彼此间愉快的感觉,如“您好”、“很高兴见到您”等;（3）影响儿童活动动机的形成,如教师说：“这个问题很重要……”;