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811.
研究了平面任意封闭区域对平面任意光滑曲线的裁剪 ,提出光滑曲线对封闭区域的穿越点概念 ,并以穿越点为依据 ,给出了平面任意封闭区域对光滑曲线的裁剪算法。 相似文献
812.
813.
814.
815.
816.
817.
818.
数学机械学习与意义学习的再认识 总被引:6,自引:0,他引:6
在文[1] 、[2] 的基础上对数学机械学习与意义学习作分析比较,并进一步讨论相关的教学问题 相似文献
819.
谢明 《南京特教学院学报》2007,(2)
本文针对目前特殊教育教学和研究中存在的一些问题,提出了"皮亚杰关于儿童认知心理发展的理论为我们认识和研究特殊儿童发展过程提供了认识论基础,维果茨基关于儿童发展心理的理论为我们认识和研究特殊儿童教育过程提供了方法论基础"。 相似文献
820.