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962.
谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6):95-96
韩国社会认为,通过传统文化教育,可以培养青年一代热爱祖国、热爱山河、热爱人民的优秀品德。在中小学教育中,把学习传统习俗、传统美德作为重要内容。学校里一般都设有传统习俗教育室,有许多传统习俗实物供学生参观,还有供学生实习传统礼节的场所。此外,从幼儿园到高等学校,在校园内的走廊里、教室内、办公室里,都可看到精美有力的汉字书法和传统的山水国画。 相似文献
963.
罗谢明 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):86-87
朦胧含混性,这是李商隐诗歌最具个性的一个特征,这一特征是李商隐的诗歌区别于其他诗人之诗歌的标志。朦胧含混性是由其独特的创作方法和独特的生活经历导致的。 相似文献
964.
965.
966.
967.
我国村民自治的立法经历了从无到有,从不完善到逐渐完善的过程。但随着实践的推进,村民自治的法律法规建设跟不上形势发展的需要已日益显现,甚至在某种程度上影响了村民自治实践的发展。针对目前我国村民自治立法中存在的主要问题,需要从理顺法律渊源、完善法律体系、提高立法技术、吸收创新成果等方面逐步健全,以完善我国独具特色的村民自治法律法规和制度体系,推动村民自治进一步发展。 相似文献
968.
环境微生物学实验课程改革的探索 总被引:3,自引:1,他引:2
从教学计划、实验课内容、考核方式与评价方法、教学方法及手段等方面介绍了环境微生物学实验课程体系的教改思路、目标及具体的教改措施,为提高学生综合素质和创新能力的培养进行了实践性尝试。 相似文献
969.
谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(4):96-96
精心培养学生的各种实用技能是新西兰教育最显著的特点。在其教学原则中有一条条规定:“提供学生有实际用途,有意义且符合现今社会需求之课程内容,使学生能学以致用并将所学回馈社会,更为未来就业而有所准备。”在“新西兰课程体制”中,明确规定了全国学校要精心培养学生的八项基本技能,即人际沟通技能、数学技能、资讯技能、解决困难技能、自治及竞争技能、社交及合作技能、体格训练技能、学习与工作技能。 相似文献
970.
谢明辉整理 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):96-96
新西兰怀卡托大学科学与技术教育研究中心的布朗温·考伊曾分两阶段,对1—10年级总计100余名学生做过一项调查,此项调查的目的是探究学生如何感知“学习性评价”。调查显示,简单的评价(比如说很好、太棒了、做得好)和评分对学生的帮助是很有限的。但是,它们可以增强学生的学习动机,鼓励学生继续坚持下去。 相似文献