论综合教育方法的心理学前提

对于教育理论与实践来说,深入研究综合教育方法,研究它的本质、基本形式和实现它的思想的任务,至今仍然是非常迫切的。当前教育学者列举的综合方法的基本特点有:把各项教育活动统一到一个完整的体系中去,教育集体和学生集体在教育工作中的一致,教育形式和方法应能保证受教育者的言行一致、培养学生的意识和行为、培养他们的积极的生活态度(Ю.К.巴班斯基、E.B.班达列夫斯卡娅、Э.И.莫诺仲、Ю.П.索柯尔尼科夫等)。在     

視導员如何檢查教師的工作和學生的知識質量

检查教师的工作体系和学生的知识质量,首先要求视导员去听课。但是不应该偶然地、毫无计划地去听。如果视导员只按功课表去找寻应该听的课,或者听从校长的吩咐,那么就不能算作国家监督的方法。视导工作的出发点,应该是对学校执行国家教学大纲的情况进行有计划的、事先经过周密考虑的检查。例如,我们要研究四年级算术教学大纲的执行情况,那么最好把这个学校及本区其它学校四年级各班的算术教学情况都分析一遍。这样,视导员不仅可以进行比较,而且还能总结出大量有关某一问题的实际材料。某些敎育局的领导同志和视导员认为:只要在课堂上听十来分钟,他们就可以毫无错误地判断学生的知识质量,判断教师的敎学能力,甚至判断出这位教师是否适宜于教学工作。能善于正确地评定一节课,并不是这么简单的。要作好这一点,必须有教     

在北极的冰下(原子能的和平应用之一)

看看北极的地图吧。正当中是北冰洋。面临着北冰洋的,这边是欧亚大陆,那边是美洲。欧、亚、美三洲在别的地方从来不像在北冰洋范围内这么接近。流入北冰洋的河流有西伯利亚和欧洲北部的大河,以及加拿大最大河流之一的马更些河。这些河流都是优良的交通要道,虽然它们在冬天封冻比较久。北冰洋沿岸富有有用矿物。这只要举出沃尔库塔(在乌拉尔山区北部)的煤就够了。勇敢的俄罗斯航海家早就在北极区内开辟过航路。他们从阿尔汉格尔斯克航行到格鲁芒特(斯匹次卑尔根),并且沿着西伯利亚海岸深入到遥远的东方。     

漂亮脸蛋

尼诺是来洛尼亚城一家面包房的工人,因为容貌漂亮而闻名。那的确是整个城市最漂亮的一张脸,尼诺在街上一走,所有少女都转眼凝望。     

评马克思《资本论》的方法及其对当代马克思主义研究的重要意义

本文认为,马克思赋予了政治经济学方法论的"形式"和"内容"问题以重大意义,他也是以此视角来批判古典经济学的;强调了马克思《大纲》和《资本论》中源于黑格尔的概念和历史的辩证法;批判了那种忽视《资本论》方法的理论研究。一定要学会正确运用马克思《资本论》中极其丰富的方法,只有它能够发现连接《资本论》中的抽象理论和当代具体现实的那些过渡环节。它是当代马克思主义经济学研究的中心任务。     

教育进一步结合实际

当前在捷克斯洛伐克教育战线上有着非常蓬勃的气象。学校教育工作者们在执行捷克共产党第十一次代表大会的决议,在这个决议中规定了在1970年更大部分青年享受完全中等教育的前景。这次大会同时还决定今后的教育应该比过去更多地接近实当前在捷克斯洛伐克教育战线上有着非常蓬勃的气象。学校教育工作者们在执行捷克共产党第十一次代表大会的决议,在这个决议中规定了在1970年更大部分青年享受完全中等教育的前景。这次大会同时还决定今后的教育应该比过去更多地接近实     

对篮球运动员防守快攻意识的培养

当前篮球比赛攻守转换愈加快捷,对运动员防守快攻意识的要求越来越高。在技、战术的教学和训练过程中,从观察力、判断力、行为效应力、心理、智力等方面着重培养运动员的防守快攻意识。     

人民群众在国际关系中的作用

当前的历史时期可能是人类史中最复杂和最重要的时期。第三次世界大战和大規模毀灭性武器的运用,直接威胁着所有的人,无論他住在世界的哪一个角落和属于那一个社会阶层。数百万人的命运决定于和平力量能否制止“战爭边緣”政策制造者的阴謀。除了少数追求超額利润的壟断集团及其奴仆外,誰都不願意支持国际紧張局势。人民不要战爭。人民是唯一能箝制战爭販子的活动的力量。这就是为什么人民群众在国际关系中的作用这个問題具有巨大的理論意义和政治意义。众所周知,资产阶級社会学始終輕視人民群众的作用,而馬克思列宁主义的社会发展理論确凿地証明:人民群众在历史中起着决定性的作用。劳动群众構成了社会的主要生产力,他們用自己的劳动为社会发展創造物質基础。他們是任何社会革命中的主力,这些革命粉碎了     

假如

有一次,我在桌子旁发呆,不知脑子里怎么突然就冒出这么一个想法:要是这个世界上的一切都颠倒过来多好啊!比如说,所有的事情都是孩子做主,大人要事事听从孩子的。总之吧,就是让孩子像大人那样,大人像孩子那样,这肯定会很有意思。我想象着现在我该怎么教训妈妈、爸爸和外婆。他们以前是怎么教训我的,我可都记着呢。首先是妈妈。我想象着妈妈已经坐到了桌子前,我     

伟大的人

古代波斯诗人萨迪在谈到自己时写道:"我花了三十年进行漫游。我同世界各国的人在一起生活过,在无数篝火旁边烤过火。我见到了布满宇宙的伟大的美的一小部分。第二个三十年我用于学习.而最后三十年则用来进行创作。"具有这种生活经历的人是幸福的,他给后世留下了"自己心灵的压模"。