成功的提问成就高效的数学课堂教学

新课程实施后,课堂教学发生了巨大改变:从"传递中心教学"转型为"对话中心教学"。师生双边活动已成为"当前数学课堂教学的一个显著特征,而数学课堂提问则最能体现师生双边活动,是教师在教学中常用的一种手段。教师出色的提问不但可以引导学生畅游知识的海洋,获得知识和智慧,而且能使学生养成善于思考的习惯,培养学生的探索能力和创新能力。本文将以一堂《勾股定理》的片段作为研究的起点,探讨数学课堂提问的     

高职院校英语合作学习教学模式分析与应用

合作学习法在国外应用非常广泛,该方式对于高职英语教学有着良好的作用,本文介绍了笔者教学过程中采取的一些合作教学方式,希望能为高职英语教学者提供有效建议。     

高职英语任务型合作学习及评价研究

课题组在回顾和反思高职英语分级教学改革的基础上,提出以任务为主线的合作教学及评价,以激发学生学习的主动性和积极性。通过四年的探索实践,有效解决了如何通过任务型学习促进组内不同层次学生的合作、如何进行任务型合作测试等关键问题,为不同层次的学生打造了共同进步的,qz台。     

全国劳模张永洁:创造价值才是创造者的价值所在

导读:创造的神秘以及它不可言传的妙处,或许只有创造者自己才能领会,但它所产生的价值却是全人类都可以共享的,或者我们可以这样说,只有创造价值才是创造者的价值所在。常州宝菱重工冷加工技术推进中心副主任张永洁就是一位价值创造者。年仅38岁的他已经获得了一连串令人眩目的荣誉——宝钢集团公司十佳智能型员工、宝钢银牛奖、常州市劳模、江苏省五一劳动奖章获得者、全国机械行业劳动模范、全国劳动模范。但是,他的起点却只是一个普通学徒工。进厂16年来,张永洁以自己不懈的努力,一步一个脚印地走出了实现自己人生价值的求索之路。     

数学“学案教学”反思模式的构建与实践——“向量数乘运算及其几何意义”的教学反思

从2010年至今,我们在"以学定教"的理念指导下,开展了"自学辅导式学案的设计及教学实践研究"的课题研究,研究目的是:探索适合学生自主学习的学案设计及课堂教学模式,并以课题的研究为载体,实现两个提高:提高教师对高中数学主干知识的理解认识水平;提高数学教师的学案设计水平及课堂教学能力.通过两年多的研究,我们取得了一定的成效.探索并形成了自学辅导式学案教学模式的基本运作流程并建构了数学"学案教学"的反思内容和模式,有效地促进了学生的学习和教师的专业成长.下面笔者结合课题组的一节研讨课——"向量数乘运算及其几何意义"的反思操作,将研究成果与大家交流,希望能在广大同仁的指导下不断地修改和完善,逐步形成具有可操作性的反思模式.     

如此《会唱歌的墙》

著名作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,他的作品＂用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体＂。其小说如此,散文《会唱歌的墙》也是如此。阅读这篇散文,我们得抓住四个词：老人、声音、神秘和哲理。先看作者是如何写人的。     

基于技能大赛的中等职业学校教学改革路径探析

目前,中职技能大赛已成为职业学校教学质量和办学水平评价的一杆标尺,其赛项内容越来越贴近企业生产管理过程,从某种意义上技能大赛引领着职业教育的教育教学改革方向,为职业学校的课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设和学校办学模式创新指明了改革发展的路径.     

彭水水电站升船机主提升系统设计浅议

升船机的设计是一项复杂的系统工程,彭水水电站升船机在设计之初,广泛吸取借鉴国内外相关行业的先进理念,同时参考国内升船机运行管理单位的相关运行、维护管理经验,全面比较,优化设计,尤其是对升船机主提升系统的设计进行了认真细致的优化,效果明显。本文主要就彭水水电站升船机主提升系统的设计思路、控制要求、保护策略等进行了分析,可为大中型升船机主提升系统的设计提供一些有益的经验和借鉴。     

在女子军校扬眉吐气

俄罗斯民族崇尚强大、独立的女性形象,这与中国传统观念所追求的娇弱、文静、受到外界保护的女性大不相同。在俄罗斯的一所女子军校里,15岁的北京女孩刘宇婷充分体验到了这一点,并经历了脱胎换骨的转变。惊现AK-4715岁的我和同龄人一样,喜欢漂亮的衣服,热衷看偶像剧。唯一不同的就是我拥有1/8的俄罗斯血统,祖父亚历山大原是俄罗斯军队高官,退休后在莫斯科经营着一家汽车销售公司。因为家庭的原因,我从小就会说流利的俄语,在课余时间经常阅读俄文小说,俄罗斯文学巨匠列夫·托尔斯泰是我最喜欢的作家。     

法学教授趣说“法律”

<正>哈罗德·伯尔曼是美国一所大学的法学教授,他授课深入浅出,妙趣横生。有一次,他到一所中学给学生们讲授法律类型及其适用范围时,打比方道:一个孩子说"这是我的玩具,别动它!"——这是财产法,合法的财产神圣不可侵犯;一个孩子说"你答应过我的,不要反悔!"——这是合同法,每一个人都要对自己的承诺负责;一个孩子说"他先打我的,他应该道歉和罚站!"——这