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古人所说的"书读百遍,其义自见",给我们语文教学一个很大的启示,那就是:多阅读,多加思考,许多问题都能迎刃而解。其实,文章通常具有情感的内隐性和知识的广泛性,只有通过多读(可以是出声的朗读、诵读,也可以是不出声的默读),才能心领神会和潜移默化。在语文教学中,教师要摒弃过去"满堂灌"的教法,尽量少讲,要让学生在教师的引导下"以读悟文,以读悟情"。下面结合自己的教学体会,我来谈谈在教学中运用"以读代讲"的具体做法。1.重视多读,体现层次让学生多读固然不错,但方法不对,也不能达到应有的效果。因此,教师在教学中要教会学生正确、 相似文献
992.
胡锦涛同志指出,"要进一步加强监督制度建设,把党内监督、专门机关监督、群众监督和舆论监督紧密结合起来,保证人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。"近几年来,党中央非常重视健全完善监督制度保障体系,制定出台了一系列制度、法规,构成了自上而下、自下而上、同级之间、纵横左右相互作用的监督网络,使监督工作进一步加强。但在新的形势下,监督工作又面临着不少新的情况和新的问题,需要在工作实 相似文献
993.
在工学结合人才培养模式下,高职院校学生党建工作面临诸多新的情况与挑战.工学结合人才培养模式使我们重新考量学生党建工作的实践路径,寻求解决高职院校学生党建工作过程中突出问题的有效方法.在工学结合人才培养模式下,基于高职院校学生党建工作的现状与面临的问题,深入分析问题存在的原因,进一步探索高职院校学生党建工作的实践途径与对策,为高职院校学生党建工作寻求多元化的实现路径. 相似文献
994.
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996.
997.
政府绩效管理的实质是以绩效合同为中心的设计、实施、验收和激励的整体流程。在开展绩效管理工作中,各方主体所持有的剩余控制权直接影响各方主体的行动逻辑,进而内化成各具特征的制度运行模式。为回答“如何开展绩效管理工作”以及“如何影响绩效管理工作结果”的问题,本研究以A市机关工委、B区组织部、C县地税局的绩效管理工作为例,借助“控制权”理论视角,基于“控制权”在绩效管理制度运行过程中的三个维度,即目标设定权、检查验收权、激励分配权,探讨权力配置与行动逻辑之间的影响关系,形成绩效管理“高度互动型”、“主导支配型”、“系统直控型”三种不同的制度运行模式。并且,权力配置会随着制度运行而发生转变,在影响各参与主体行动逻辑的同时,组织行为也在影响剩余控制权的再次组合分配。 相似文献
998.
正前不久,我随教育局深入学校参与教学常规工作检查时,遇到了这样一个案例。一所学校的一名青年教师,个性张扬,颇有自己的主张。其课堂教学生动,教学效果不错,学生问卷调查受喜爱程度高,但使用旧备课本,不写反思,少有二次备课痕迹,作业自称为当堂作业,没有工整漂亮的练习本以供检查,按照检查的量化表打分很低。另有一名教师给人的印象是特别认真:作业工整漂亮,备课手写,上面圈画勾点以及反思齐全,但仔细 相似文献
999.
企业战略定位可分为企业战略定位的形成和实施两个过程。企业战略定位的形成过程应注意强制性定位中的诱致性因素和战略定位的开放性、柔韧性与可控性。在战略定位的实施过程中,还应注重战略定位的内化以及路径替代的作用。 相似文献
1000.
在《稳恒电流》一章中,有关电路故障分析类型的习题大致可分为两大类型:第一类,已知电路中某一支路发生(断、短路)故障,要求学生运用所学知识,分析推导出因故障而发生的后果。这是一种正向推理型习题,符合学生逻辑思维的习惯顺序。一般 相似文献