生物教科书修订的原因透析

人教版《义务教育教科书生物学》在原实验教科书的基础上修订时,依据课程标准增加动物类群的内容,突出重要概念的教学;同时吸纳一线师生的意见和建议,对七年级教科书做删减,对探究活动进行精简。教科书修订考虑了学生的学习心理,其修订的深层原因还有生物学科的发展,以及社会经济文化的发展等因素。     

中国教育学会生物学教学专业委员会综合性学木研讨会在四川成都召开

<正> 2005年10月16日～18日,中国教育学会生物学教学专业委员会在四川省成都市召开了综合性学术研讨会。这次会议由四川省教育学会生物学教学专业委员会承办,来自全国各省(自治区、直辖市)的代表120多人参加了会议。叶佩珉理事长在大会上做了学会工作报告。报告根据中央和教育部领导的讲话精神,结合当前基础教育课程改革实际,重点阐述了以下几个方面的内容:(1)全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;     

清末中学博物教科书中进化论内容的演变及其社会影响

1898年《天演论》的出版在清末思想界"炸响惊雷",它对清末初创的中小学课程也有显著影响。1902年我国正式设立中学博物课,最初5年内出版的中学博物教科书中进化理论却几乎阙如,其原因可能与当时博物课程的宗旨、《天演论》作为政论传入有一定关系。1907年之后,尽管博物课程的宗旨依旧,有些中学博物教科书中却开始有独立章节介绍进化理论,这与当时的社会文化背景有关。进化论进入博物教科书的过程,是教科书的知识内容具有"比较价值"的体现;它的出现,是《天演论》的出版惊雷炸响后降落的春雨,对提高博物教科书的教育价值,培植国人的科学理性,促进进化观念乃至科学世界观的形成都产生了深远的影响。     

湘中地区小城镇体育发展模式研究

运用文献资料法、调查法、数理统计法,对湘中地区小城镇体育发展的现状特征及难点因素进行研究,力图构建适合目前经济、社会条件下湘中地区小城镇体育发展的模式,推进＂全民健身计划＂,促进小城镇群众体育健康、持续、稳定发展。     

“人类的起源和发展”中蕴涵的科学精神

生物学是自然科学中的基础学科之一，中学生物教育是以全面提高学生的生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。生物科学素养既包括理解生物科学的基本概念，掌握一定的科学探究技能，也包括理解科学、技术与社会的关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。这就需     

生物进化内容与我国中学生物教育

生物进化的内容在中学生物教育中处于非常重要的地位。新形势下生物进化方面的教育应该注意生物进化与其他生物学研究领域(如生物多样性、分类学)的联系,渗透生物进化研究的方法,体现科学的特点;同时,应充分发挥生物进化的内容在情感态度和价值观教育方面的积极作用,体现生物学与社会之间的关系。     

人教版高中《生物3·必修·稳态与环境》常见问题解答

人教版普通高中课程标准实验教科书《生物3·必修·稳态与环境》（以下简称为教材）正在多个省市试用。一线教师在教材的使用过程中会出现一些疑惑，也常常向教材编写人员提出一些问题。以下对教师们经常问到的有关模块的问题略作解答。[第一段]     

探究性学习与中学生物教材的设计

<正> 倡导探究性学习是生物课程标准提出的基本课程理念之一。因此,引导学生进行探究性学习是编写生物教材时的重要任务。本文尝试总结人教版生物新课标教材编写时的一些相关经验与反思,以期能为中学生物教师更好地把握教材从而提高探究性学习的质量提供一些参考。     

中国教育学会生物学教学专业委员会第五次代表大会暨第八届学术年会会议纪要

一中国教育学会生物学教学专业委员会第五次代表大会暨第八届学术年会 ,于 2 0 0 2年 1 0月 2 5日～ 2 9日在美丽的西子湖畔隆重召开。这次大会 ,是进入新世纪以来 ,中国教育学会生物学教学专业委员会召开的第一次全国性的大会 ,具有承前启后的重要意义。这次会议由中国教育学会生物学教学专业委员会主办 ,浙江省教育厅教研室和浙江省教育学会生物学教学专业委员会协办 ,参加这次大会的全国绝大多数省(自治区、直辖市 )教育学会生物学教学专业委员会和有关单位的代表共 2 1 3人。中国教育学会专为大会发来贺信。第五次代表大会的指导思想是 …