基于UML的生态地球化学评估系统的建模和设计

本文介绍了基于UML的长株潭地区生态地球化学评估系统的建模和设计过程。在分析与设计系统时有选择地利用UML提供的各种视图构建了需求模型、静态模型、动态模型和实现模型。     

[et]:广州方言中一个未被正式记录的韵母——兼论音译外来词对广州方言入声演变的影响

一 多年以来,广州方言调查都认为,广州方言共有53个韵母.1997年,饶秉才、欧阳觉亚、周无忌提出,广州方言还有3个"没有字音,出现频率又比较少","用来表示象声词或形容词后缀以及外来词等音节"的韵母,分别是[εt、εm、εp][1].1999年,笔者撰文提出,广州方言除了上述56个韵母外,还有一个未被正式记录的专用于音译外来词的韵母[en].[2]     

《红字》的叙事特点解读

纳撒尼尔·霍桑是美国19世纪伟大的浪漫主义小说家,也是美国心理小说的鼻祖,有"真正的天才""美国的莎士比亚"之称.他一生创造了许多经典作品,至今文学界仍没有停止对霍桑及其文学作品的探究.其中《红字》是浪漫主义小说的代表,也是他的代表作.《红字》以独特的叙事策略,为小说增加了不可估量的价值.如今,这部小说的叙事魅力与意义不减当年,值得我们研究与学习.     

小学美术教学中乡土资源的融入策略

在小学阶段,美术课是一门必修的艺术教育课程。小学美术教师应该创新教学理念和教学方式,有效地开展教学,合理地运用身边的乡土资源,使其融入到美术教育中去。这不仅是一种新的教学模式,在一定程度上还能丰富小学美术的教学内容,同时,还能开阔学生的视野、提升学生的综合素养,更能使学生的思维能力得到提升,进而促进学生的全面发展。     

远引调头车辆对主路交通流的影响分析

机动车数量的急剧增长,使城市道路交通产生较大压力,易造成城市交通的拥堵.而城市道路受到土地资源等条件的限制无法扩建,因此需要通过远引调头等管制措施来缓解交通拥堵.通过VISSIM仿真系统分别建立车辆直接左转模型与车辆远引调头模型,对比分析车辆直接左转与远引调头的运行效果.通过对比两种交通组织方式的行程时间及延误时间,分...     

从分离走向融合：高校典仪活动的实践困境与纾解路径

分离式实践是当前高校典仪活动存在的突出困境,具体表现为活动主体“身心分离”、活动内容“景境分离”、活动效果“质量分离”。究其缘由,主要在于多元参与在场的错位、符号意义象征的越位和制度管理规范的缺位。为纾解高校典仪活动分离式实践困境,推动高校典仪活动实现从分离走向融合,亟需彰显学生在场的主体性,契合符号意义的教育性,增强制度机制的保障性,以充分发挥高校典仪活动的育人价值。     

浅谈“知识支架”在解题中的应用

<正>高考思想政治试题采取情境式、任务式命题方式。通过文字材料和图表设置情境,文字材料提供类型、属性、变化等时政素材,图表提供数据、变量、漫画等素材。选择题通过题干,明确试题要求,通过选项,提供四类可能,题干和选项构成任务,引导学生根据情境做出理性判断。非选择题通过设问,明确试题要求,通过参考答案,     

“双减”背景下校外体育培训机构的发展现状及对策研究

该文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法,以校外体育培训机构为主要研究对象,在“双减”背景下,从校外体育培训机构的发展现状出发,分析当前校外体育培训行业面临的困难和挑战,为校外体育培训机构及课后服务提出相应的发展对策。现状分析：学科类培训机构转型无序,体育培训场所存在安全隐患,培训教师缺乏专业素养,家长意识固化等。相应对策：规范机构发展,提升教学成效和服务质量;坚持长效监管,促进体育培训机构合法合规运营;加强师资力量,建设课外体育培训师资队伍;加大宣传力度,转变家长对体育的固化认识等。     

“教—学—评”一致性的小学音乐单元教学设计——以“多彩的乡音（二）”单元教学为例

小学音乐课堂教学中教师要树立大单元设计意识,教学设计时要充分考虑以单元目标为统领,重新整合知识与经验、生活与学科的关系。以花城版音乐教材“多彩的乡音（二）”为例,探索小学音乐学科大单元教学设计思路与实施过程,从中培养学生的音乐核心素养。     

湖南民间手工技艺的生态化传承与发展研究

湖南民间手工技艺历史悠久、资源丰富、形式多样,其文化生态系统构成要素包括物态要素、行为要素、精神要素、制度要素、经济要素等。面对生态效益与经济效益的共同追求,湖南民间手工技艺的传承与发展面临重要的机遇和挑战,但生态链之中的各要素也受到了各种冲击。该文针对湖南民间手工技艺传承与发展面临的传承意识、内涵研究、传承载体、产业开发、传承体制等诸多问题,从其文化生态要素的各方面出发,提出了湖南民间手工技艺的文化生态链修复与实践路径,以期提高对湖南民间手工技艺的科学认识,树立活态保护理念,促进其传承与可持续发展,为实现乡村振兴贡献力量。