透视阅读简答题

一、命题宗旨与特点 阅读简答题属于书面表达题,它兼具阅读理解题和写作题的特点。它要求考生阅读文章之后,简要回答问题,主要考查考生对所读短文的主要信息进行转述的能力。这就要求考生具有在阅读理解的基础上用英语表达的能力和概括能力。其考查的问题范围可能涵盖：1.理解文章的细节信息;2.根据上下文解释生词词义;3.概括段落要义或文章主旨;4.阐述作者的写作意图等。     

科技期刊参考文献著录质量分析及提升策略北大核心CSSCI

【目的】系统揭示当前科技期刊参考文献著录质量现状,为提升参考文献著录质量提出策略建议。【方法】采用抽样审读法,选取7个自然科学学科的14种期刊,审读其2020年第1期中的5904条参考文献,对参考文献著录方面存在的准确性和规范性问题进行分类、归纳和分析。【结果】14种期刊参考文献的差错率均值为22.20%,最高值为61.97%,最低值为5.46%;参考文献主要责任者项和出版项是最易产生差错的高危区;期刊普遍存在未严格执行国家标准和未全刊统一等著录规范性问题。【结论】科技期刊参考文献著录质量现状不容乐观,著录质量有待提升;对作者进行相关培训、在编辑过程中引入智能辅助工具能够有效提升参考文献的著录质量。     

通畅网络为植物研究搭桥

中国科学院华南植物园是我国晟重要的植物举与生态学研究基地之一。 为方便学术的开展和提高工作效率,华南植物园一直非常关注内部的信息化建设。园内计算机网络经过10多年的建设与发展．目前已建立起覆盖全园的计算机网络系统,     

基于SPOC平台的对分课堂在《中药学》课程教学中的应用探讨

“对分课堂”是由中国学者提出的适合我国国情的教学模式,采用“课堂导学—课后自学—课堂研学”三步教学法,开展“隔堂讨论”。SPOC是由美国学者提出的MOOC和课堂教学结合的教学模式。针对目前《中药学》课程教学中存在的诸多问题,创新性地将SPOC引入对分课堂,探讨基于SPOC平台的对分课堂教学实践。结果表明,该教学法通过引导学生系统深度学习,有利于帮助学生强化中医药思维,提升临床辨证用药水平,全面提升教学质量。     

浅谈在低年级数学课堂教学中培养学生倾听的习惯

<正>一、情景激趣,调动学生积极性,以"听"促"想"低年级学生坐不住,注意力集中时间短。在教学中,一定要创设吸引他们注意力的情景,激发他们"听"的兴趣。兴趣是最好的老师。为了提高学生对数学课的兴趣,我利用教具、学具、课件、图片、实物演示、实际情况模拟等方式,变换方式,活跃课堂气氛。在上"分数的初步认识"时,把情景创设编成鼠妈妈给两只小老鼠分饼子的故事,用课件     

一道圆锥曲线非对称问题的多角度思考

<正>一、概述圆锥曲线作为高考必考核心内容之一,笔者在授课过程中发现,学生遇到圆锥曲线非对称结构问题时,往往觉得无从入手,很多时候便直接放弃,十分可惜.此类问题往往涉及多个知识点的汇合,具有一定的综合性及难度,对数学运算、逻辑推理等能力要求较高.教学时,教师应结合“深度学习”的理论要求,把握解题的基本方法,引导学生逐层深入、积累模型,最终找到解决问题的本质.笔者通过对一道圆锥曲线非对称结构问题的多角度切入求解,给出其适当的拓展与变式,     

新课程标准下高中政治教学创新研究

高中阶段课程标准的实施给高中政治教学提出了更高的要求,教师在教学过程中应当以新课程的教学理念为指导,围绕政治教学的目标和任务,与时俱进,积极探索和创新教学方法,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,既达到政治教育的目的,又实现学生良好健康的发展。     

浅谈输电线路检修技术与管理

电能是一种重要的能源,与生产生活密切相关,因此确保电力输送的安全十分重要,目前供电公司输电线路管理中存在许多难题和问题,使人们的正常用电受到加大影响,为了确保输电线路的安全运行,必须不断提高输电线路检修技术,改善管理工作。本文介绍了几种输电线路的检修方法,并提出了相关的管理策略。     

基于WEB的《现代教育技术》网络课程设计与实现

《现代教育技术》是师范生必修的一门公共课,针对课时少,教学内容多的情况,利用网络教学的优势,对该课程进行了改革,意在使学生在网上重点学理论,在实际重点学操作