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袁振国 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z4)
缩小差别是由我党代表全体人民根本利益的性质决定的,也是加快现代化建设自身的需要。教育是经济社会发展的基础,教育的差距会严重制约其他方面的发展,同时缩小教育的差距比缩小其他差距更困难、更缓慢。缩小社会差距,已经成为党和政府的工作重点之一,缩小教育差距也无可避免地成为公共政策的重大命题,应该放到宏观战略地位予以考虑。十六大报告提出城镇人口的比重要较大幅度提高,工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势要逐步扭转。正如温家宝总理所说:“我深知中国的发展是不平衡的。城乡发展不平衡,就如同一个人一条腿长一条腿短一样,一… 相似文献
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在论述高职院校特色专业建设重要性的基础上,通过对行业背景下的特色专业建设的理论与实践创新点的分析,阐述了行业背景下的特色专业建设的实践与应用。 相似文献
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马尼拉修正案的实施促进了航海技术专业教学内容的重组和改革。许多原本已形成的教学团队被重新进行了组合,面对新的发展,新组合的教学团队该如何建设与发展成为推进航海技术专业向前发展的关键。本文对以岗位技能为模块组建的船舶航行教学团队的成员组成、建设策略和建设意义进行了阐述。 相似文献
97.
98.
教学人员、教学资源、环境与平台因素是学校教育信息化发展的关键因素。本文分析了教育信息化过程中一线教师的需求及困难,指出了教学资源、环境与平台因素对教师的影响,提出了促进学校教育信息化发展的建议。 相似文献
99.
曹振国 《课堂内外(高中版)》2015,(4)
反面素材是指含有负面信息或以负面人物为对象的素材。用好反面素材,不仅是对正面素材的有益补充,起到从反面证明论点的作用;而且能充分彰显一个人的辩证思维能力,展现出与众不同的议论素养。下面,笔者结合实例,谈谈反面素材运用的方法和技巧。 相似文献
100.
2015年4月1日至2日,由中国教育三十人论坛与教育公平协同创新中心、华东师范大学国家教育宏观政策研究院联合主办的"十三五"期间大力促进教育公平高峰论坛在上海举行。多位重磅嘉宾和资深专家相聚华东师大,论剑丽娃河畔,聚焦"如何更好地配置公共教育资源,加快缩小区域、城乡、校际差距;如何更好地倾斜支持困难人群,保障残障儿童、农民工随迁子女、家庭经济困难学生享受同等教育权益;如何平等对待、个性化对待所有学生,保障每个学生的学习权益和个性化发展;如何改善外部制度环境,保障在资源有限的情况下竞争机会公平;国际上促进教育公平的历史经验和不同模式给我们的启示"等五大领域的议题,发表主题演讲,以更多元的视角、更独到的眼光、更专业的解读,分析当前促进教育公平的主要症结、关键因子和有效路径,进而为国家和地方教育决策提供借鉴。鉴于本次论坛主题及内容的重大意义,尽管论坛的相关报道和专家视点已相继由电子媒体率先发布,几位专家的发言也已散见于兄弟报刊,本刊编辑部仍决定集中刊发与会专家的精彩观点,依发言先后顺序,全景呈现1本次论坛的过程及主题内容,以飨广大读者。 相似文献