P2P对等点多播发现定位服务的实现

本文分析了P2P网络中对等点发现报务的定位模型，介绍了P2P对等点多播发现定位服务的实现技术，为P2P网络应用打下了良好的基础。     

Γ—环的广义诣零根及RΓ—模刻划

本文在结合Γ—环中引进了广义诣零根Ng的概念,证明了Ng是个遗传根,得到了Ng—半单Γ—环的结构定理,并用RΓ—模对广义诣零根Ng进行了模刻划。本文是一般结合环根理论的推广,结合环中某些熟知结果已成为本文的特款。     

爱的传奇(三题)

原题:《爱的传奇》他来了,那个自称是我亲生父亲的人来了。他说,去看看他吧,是他给了你血肉之躯。我矛盾着,徘徊着,始终没有去看他。一张美得让我陶醉的生活画面被搅乱,我渴望一份生活的宁静与美好,可努力如同无奈的喘息,在残酷的现实面前,我显得如此孱弱。我走进不惑的季节,生活像一团乱麻,将我缠得遍体鳞伤。我宁愿不知道。他又来了,带着大包小包的东西,听说他现在是一个有钱人,一个只有钱的人。我把自己关在房里,没打算见他,没勇气。爸爸说:“心梦,他来了这么多次,你见见他吧。”“不去!”我十分坚决。“如果你爱爸爸,就去见他。”爸爸无…     

老董的烦恼

今天,老董的心情特糟.小王太没有意思了,寄出的论文没有带上她的名字. 　　窗外那连绵的春雨、绽放的桃花也没能给老董带来半点好心情.“不改了!“她推开面前堆着的一大摞学生作业本,搁下笔,准备回家. 　　……     

PowerPoint和Authorware的多媒体课件制作方法与技术

在课件制作的实践中,为增强PowerPoint和Authorware多媒体课件的交互性和灵活性,探讨了利用PowerPoint和Authorware制作多媒体课件过程中超链接使用、Flash插入、用MIDI格式制作音乐文件的方法,从而使制作的课件更加丰富多彩,促进了多媒体教学的发展.     

一种新的半易损认证数字水印技术

In this paper we propse a semi-fragile watermarking scheme,which can be used for image authentication.Let the original image be performed by l-level discrete wavelet transformation.An approximate wavelet coefficient matrix of the original image and real-value chaotic sequences are than used to generate the content-based and secure watermark.The watermark is embedded into original image by using by using HVS.The tamper detection can idantify the tampered region of the received watermarked image,Experimental results are given.     

写给秋天

两天的双休日快如弹指，转瞬间，我又站在了和父母告别的起点上。妈妈把沉甸甸的书包从厨房里拎了出来，把右手里还透着余温的鸡蛋塞进了书包。一边用手拉着背包拉链，一边絮絮叨叨的嘱咐我：“在学校一定要好好学习，认真听讲。我们农村人的生活苦，一人一个‘命’。只有学多了，‘命’都会变好的。”[第一段]     

下棋游戏在幼儿教育中的作用

下棋活动具有发展智力、陶冶性情的作用。从去年起,我们幼儿园根据幼儿的年龄特征,开展了棋类游戏活动,收到了较好的教育效果。我们的棋类游戏大致可以分为两类: 一类以增进知识为主。我们根据幼儿的认识规律,把棋类活动与教育结合起来。如水稻、棉花生长棋,就是结合常识作业内容,让幼儿在下棋中应用课堂上获得的知识,加以巩固。又如家禽、家畜     

孩子希望父母彼此相爱

有次我们在火车站候车室候车,3岁的艾米利奥对我和他妈妈说:“爱!爱!”然后让我跟维维安明白,他要看到我们抱在一起。虽然这让人十分尴尬,但在闷得发慌的旅客面前我们还是照做了。可是艾米利奥要的是我们更热情的拥抱。还要爱,他说,还要爱。我们只得很矜持地遵照吩咐,还是不行。艾米利奥一直坚持。最后直到他满意了,才一屁股坐在我们两个大人中间,当“爱的三明治”。孩子连做梦也没想过,为什么爱会不好意思呢?他所在意的,只是身为父母的我们彼此相爱。当他紧挨着父母做“三明治”的时候,小脑袋瓜子里在想什么?我只能想象,但我相信他一定感觉…     

化学教学要注重学生能力的培养

要注重学习能力的培养，必须明确知识、技能与能力之间的关系。学生能力的形成和发展同知识、技能的掌握是密切相关的。一般来说，知识、技能掌握得越多，越能促进能力的发展。例如，学生掌握了摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度等知识后，对有关物质的微粒数、气体体积、物质的质量和物质的量浓度的计算能力就会得到提高。但这决不等于说能力的发展与知识的获得和积累是个简单的函数关系。因为能力的形成与发展要比知识的获得来得迟。如1996年高考题第15题，某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是：A．…