确证性实验与形成性实验的比较研究

一确证性实验旨在确认研究客体已经具有的而研究者又尚未明确的质与量的特征,据此查明发展的可能性(确认性实验);确诊研究对象已有发展上的障碍及产生的原因所在,作出因果关系的解释(诊断性实验);对两种或两种以上的彼此对立的解释进行决断(决断性实验)。形成性实验侧重对研究客体     

论当代大学生幸福观的培养

幸福是人们在社会生活实践过程中,由于感受到人生价值的实现而形成的一种精神上的满足。对于幸福的自觉追求是推动社会历史进步的动力之一。幸福与痛苦是相反相成的,正确引导当代大学生认识和体验痛苦,对培养他们形成正确的幸福观有着重要的作用。培养当代大学生正确的幸福观,既要吸取中国传统文化中“杀身成仁”、“舍生取义”的自我牺牲精神,又要批判传统思想中对个人幸福的忽视。对道德人格的至善追求,也是对人生幸福的追求。在全社会大力开展人文素质的教育对培养当代大学生正确的幸福观有重要作用。     

走向共生

一建立在高度发达的科学技术基础之上的现代文明,创造了一个全新的物境:水泥成了新的石头,塑料成了新的木头,路灯成了新的月亮,计算机成了新的人脑……它在不断地解脱着人在自然界的种种劳役的同时,也一块块瓦解和消蚀自然,征服自然,表现出明显的“反自然”倾向;在学校教育中则集中表现为“反童性”,违反儿童的天性。它将技术时代紧张、生硬的现代生活节奏,强加给处在生长发育期的儿童青少年,造成了儿童生活时空的过分拥挤,使他们失去了欢乐的童年。教育的过程被看作是按照成人世界整齐划一的标准加工儿童产品的过程。我们已经习惯于用成人…     

抒惰表意的基本方法

白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者,莫先乎情”,意思是说,能够感化人心的事物,没有比情领先的。作文中,如何让学生将爱意表白,让情感涌动于笔端呢？     

分层推进与合作学习:面对差异的两项革新试验

学生的个别差异是客观存在的,不仅有个体间差异,即学生之间在生理、心理发展诸方面存在着差异,而且存在着个体内差异,每个学生的素质结构都是独特的,既会表现出某些方面的优势和特点,同时也存在着一些不足和缺陷。班级授课制如何革新以适应学生的个别差异呢？对此,...     

与母亲书

今夜,窗外蛙声如潮,料想那春雨涨满了池塘……屋内,昏黄的灯光照在斑驳的墙壁上。奶奶已经睡着了。一想到白天学校分发营养餐的情景,永生就抑制不住喜悦的心情。他从破旧的书包里掏出一支钢笔和一本作文簿来,并从作     

产业集群形成的超边际分析

文章运用超边际分析方法,探索了产业集群的形成规律,认为当前最为紧迫的是政府要注重产业集群软环境的建设,以此降低交易费用,促进产业集群的持续、健康发展。     

基于证据的评价——以学生综合素质评价为例

证据意识的淡化与对评价本质的认识偏差和教育评价理论不断舶来有关。基于证据的学生综合素质评价围绕事实问题、动机问题及反馈问题三个层次展开,形成关于行动的客观认识、解释和评判。其中具有真实性、公开性、多维性的证据是教育评价活动的基础和关键要素。学生综合素质评价中,人们试图把评价内容转化为一套可观可测的、简便的指标体系,作为评判的直接依据,用来替代具体证据的搜集、解释,及基于证据的推断,避免因人而异。然而到目前为止,有着充分证据支持和广泛共识的、关于人的行为表现与综合素质本质对应关系的简化模型尚未建立,在能否以词语、图像、数据来表征人的内在素养等根本问题上有着巨大的争议。