试论苏轼和赖山阳的咏海诗

笔者尝试着以苏轼和赖山阳的咏海诗为中心,对中日两国代表性的诗人进行比较研究,以理解中日汉诗的特性。     

当代广告人的素质

经济全球化的商业环境给中国广告市场和广告业带来了前所未有的影响与巨变,广告业遭遇全球化竞争,广告传播遭遇全球化时代的跨文化传播,这是一种历史的必然,又是一种活生生的现实景观。这一切对作为广告业主体的广告人将是严峻的挑战。广告业的竞争最终是人才竞争,那么,中国广告人现有素质能否应对这样的竞争与挑战?全球化时代的广告人应该具备怎样的素质?这已成为中国广告业和广告人必须面对和关注的问题。     

文化差异:跨文化广告传播中的变量

跨文化广告传播面对的是不同国家或地区、不同民族、不同社会的消费者，政治、经济、文化环境都与本土有着巨大的差异，而所有差异中对传播影响最直接也是最深刻的是文化的差异。“不同种类的文化．是根据一系列按照某些基本的尺度或核心的价值特征建立起的变量来表现差异的”。这些变量包括语言文字、思维方式、价值观念、风俗习惯、宗教与法律、审美心理等等。     

论跨文化广告的传播模式与传播效果

跨文化广告传播,是在不同文化疆域间的广告传播,一般可以分为两类:一是国内领域的跨文化广告传播,即在一国范围内的跨种族、跨民族及不同亚文化之间进行的广告传播活动;二是国际领域的跨文化广告     

中国文人的悲歌——论《阳谋》与文人之“癖”

励双杰的小说《阳谋》在历史与现实的双重视角下,对抗战前夕中国旧式文人的一种特殊癖好——“藏书癖”作了生动形象的文学呈现。小说深刻与独特之处,不在于以“阳谋”的施行过程去满足读者的猎奇心理,而在于揭示“阳谋”与“文人之癖”之间深刻的内在联系,诠释主人公“藏书癖”背后深刻的文化意蕴,从而充分肯定了这种带有悲剧意味的特殊癖好之于一个人的精神价值乃至社会意义。     

基于发展教师核心素养的全程化就业指导模式——兼谈高师院校班主任就业指导工作的实践

文章分析了基于发展教师核心素养的“三阶段、两主线、一中心”全程化就业指导模式及其内涵,提出了基于发展教师核心素养的全程化就业指导模式的实施路径：大一、大二阶段以专业学习、技能训练为导向,扎实学科专业素养;大三阶段以就业升学、职业规划为抓手,提高教师职业素养;大四阶段以求职应聘、反思总结为重点,提升教师综合素养。以期为高师院校的就业指导工作提供参考及借鉴。     

消防工程学科在中国的建制战略探讨

消防工程学科在中国已基本完成自身建制化。本文分析了中国消防学科建制化的过程及其驱动模式;探讨了学术期刊与消防工程学科的关系,认为创建权威的学术期刊、进行研究生教育是使消防工程学科建制必要条件之一。现有消防学科的设置已不适应该学科的现状,需要调整学科设置。消防学科正面临着自身再建制化的机遇。我国火灾科学国家重点实验室的建立与中国火灾科学的兴起,标志着我国消防工程学科知识体系,逐步由权力系统转变为权威系统。     

以“商品”为中心到以“人”为中心——广告文化附加值诉求动因探析

今天,人们买下广告所推销的商品时,有一点是肯定的,那就是打动人的绝不仅仅是那些属于产品本身的物质层面的利益,而在更大程度上是产品所象征的精神层面的价值。这种附加在商品实体及其价值之上的非功能性价值就是文化附加值,詹姆斯·韦伯·杨简明扼要地把它描述为“通过广告在