狠抓质量 办出特色——记北京市132中服装职业高中

希望在于高质量在北京市,提起132中服装职业高中,同行们都会伸出大姆指称赞“办得好!”。北京日报、《中国建设》杂志、北京电视台先后报道过这所学校的办学成果。一些外省市的同志也远道前来取经。今年5月,该校举办的汇报展览展销会,更是引起一连串令人振奋的反响:     

新时期高校党建工作的新思路

高校党建工作的思路是：抓发展重在质量，抓教育重在方式，抓工作重在创新。     

物理教学中的人格教育

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，凸显睛感、态度和价值观的教育是新课程的一个重要特征。长期以来，我国的应试教育对学生的情感、态度和价值观的培养做得远远不够，致使学生中出现了一些消极的心理问题。本文拟就在高中物理课堂教学中如何渗透人格教育谈谈自己的看法。     

梦中梦

不能再吻你的额头， 到了再见的时候， 我不得不说 你是对的，     

高三物理复习的几条建议

高三复习是为了让学生建立物理学科的整体框架，使他们利用物理知识去正确分析、解决、处理具体问题的能力得到提高，从而顺利地通过高考，在考场上发挥其应有的水平。因此必须有一个符合学生认知发展规律的总体安排。     

以“案”说“法”——新闻法规课教学的有益尝试

新闻法规课是大学新闻传播系的选修课,长期以来,由于学生不重视、老师教学方法不得当,加之很多学生的法律意识淡薄,从而导致这门课的教学效果很差。在这种情况下,加强新闻法规课的教学,提高教学水平,增强学生的法律意识,就显得尤其重要。在新闻法规课的教学过程中,结合现在的大学生对理论课不感兴趣的现状,我们把"案例教学"运用到教学中,以"案"说"法",力求把新闻法规教育切实普及下去,为他们未来的新闻报道起到保驾护航的作用。"说法"影响"做法"我们所说的"说法"是指新闻法规的宣传教育。对学校而言,它主要是指通过新闻法规课对学生进行系统教育的一个过程;对媒介组织而言,它是指对新闻从业者开展的各种形式的新闻法规培训。"做法"是指新闻从业者的各种新闻生产活动,主要包括采、写、编、评、摄、录、播等。不论在中国还是在西方,新闻系的学生在走上工作岗位之前,在学校里都要     

合理使用教材,夯实数学课堂

教材不是唯一的课程资源,但却是重要的课程资源.因此,我们教师不但要深刻领会教材意图,充分发挥教材的作用,更要不受教材的约束和限制,创造性地使用教材,或改革教材中的不合理因素,或调整教学中的某个环节,使学生的知识与能力结构更趋合理.     

基于数学活动的探究教学——陶维林老师“轨迹问题的探求”课例研析

随着数学课程改革的深入推进,调动学生积极主动参与数学活动,在“做数学”的过程中掌握知识和发展能力,已经成为数学课堂教学的普遍追求．但是教师倾力创设的数学探究活动情境,往往没有充分发挥出潜在的启导功能,而是在不经意间“一滑而过”,流于形式．本文通过对南京师范大学附中特级教师陶维林的“轨迹问题的探求”课例的研析,旨在对基于数学活动的探究教学的实践问题谈一些想法．     

合理使用教材,夯实数学课堂

教材不是唯一的课程资源,但却是重要的课程资源。因此,我们教师不但要深刻领会教材意图,充分发挥教材的作用,更要不受教材的约束和限制,创造性地使用教材,或改革教材中的不合理因素,或调整教学中的某个环节,使学生的知识与能力结构更趋合理。     

调查性报道的“情景”建构策略

在调查性报道中,人物、过程、背景作为新闻事实的构成要素都有其空间和时间坐标。调查性报道的话语生产作为一种意义生产,隐含着复杂的社会关系,没有绝对的任意性。调查性报道通过把人物"角色化"、历史"过程化"、背景"环境化"等情景建构策略,既拓展和延伸了新闻事实,又在一定的修辞情景中理性升华了调查性报道的意义。