在阅读教学中注重"写"的训练

读和写是语文教学的主要内容。读是学生获得语文的一种方式,写则是把知识转化成一种能力。然而,当前的阅读课,教者普遍重视听、说、读的训练,学生几乎不动笔墨,偶尔动笔也仅仅局限在圈圈画画上,学生一个个成了动口不动手的君子,课堂成为少数学生的舞台。写的缺     

金浩森,我真的真的非常喜欢你

TO:亲爱的J 他们口中的你永远都是那样充满活力.你爱笑,你不太守纪律,但是常为朋友承担错误,你可以前脚唱完一段京剧,后脚便来一段说唱.你在这年的春天把头发染成美好的深棕色,不浮夸,不张扬,在阳光下衬着你白净的皮肤,就像许多美剧里俊俏的男主角. 像是有某种默契似的,你总是主动找我说话.后来,你以自己成绩不好为由向老师申请坐到我的身旁.大概许多人都知道我的成绩非常好,也很乐意帮助别人,何况这样的要求的确不过分,并且我也故作无所谓地答应了下来.     

“中国梦”的思想解读与儒家的历史使命

本文从习近平总书记倡导的“中国梦”的主题入手,着重解读了“中国梦”的核心价值观以及当代儒学在中华复兴事业中肩负的历史使命.“中国梦”的思想主题是“中华民族的伟大复兴”.这在党的《十八大政治报告》①和习近平的记者见面会上已经提出,但由习近平同志加以明确化和系统化了.“中国梦”的核心价值观是从十八大报告中的24字社会主义核心价值体系中提炼出来的,其中有十六个字即“富强、文明、和谐、公正、爱国、敬业、诚信、友善”来自于儒学为主导的中华传统文化的核心价值体系,其“一以贯之”之道是儒学的“仁爱”精神.而“以人为本”的民本思想与仁爱精神,正是习近平“中国梦”论述的思想来源.因此,可将习近平“中国梦”的核心价值观的形上道体概括为“仁爱为本”.这正是“中国梦”区别于“美国梦”的根本所在.在24字社会主义核心价值体系中,“平等、公正、法治、敬业”这8个字基本属于形而下的器用层面,而“法治”是贯穿其中的中心观念.重视“法治”,强调依法治国、依法执政,是习近平同志一贯的执政理念,也是他阐述“中国梦”时强调的一个核心理念.因此,我们可以将习近平“中国梦”的核心价值观的形而下之器即制度之用概括为“法治为用”.综合而言,可将“中国梦”的核心价值观概括为“仁爱为本,法治为用”,简称为“仁本法用”.“仁”是道、是体;“法”是器、是用.“仁爱为本”所继承的是中华民族优秀文化传统的道德人文精神,体现了从传统民本仁爱走向现代民主仁政的治国之道;“法治为用”所体现的,则是现代社会的有效治理方式.最后,本文从推动民主仁政、提升全民道德人文素质、促进良性竞争、辅助法治的道德正义方面论述了当代儒学在实现中华民族伟大复兴事业中肩负的历史使命.     

王夫之与湘学

一 何谓湘学 当下我们湖南人喜欢谈湖湘文化、湘学。那么什么是湖湘文化,什么是湘学呢？我想这个问题有许多专家做过论证,我不能也不愿否认他们的高论。但是,我也谈谈自己的看法来求教。     

高职院校学生心理健康状况调查分析

采用症状自评量表SCL-90对重庆市5所高职院校共17611名在校学生的心理健康状况进行测查,并对测查的数据进行统计分析,以考察当前高职院校学生的心理健康状况和特点。测查结果显示:高职院校学生总体心理健康状况良好;存在中度及以上心理问题的学生占被试人数比例较低;男生的心理健康水平总体好于女生;农村生源学生的人际关系敏感因子得分显著高于城镇生源学生;非独生子女在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子上得分高于独生子女。心理健康教育的对策是合理设置高职院校的心理健康课程,构建完善的心理健康教育体系,促使心理辅导过程中主体、形式与目的相得益彰,构建校园四级心理危机预警机制。     

印品质量做得好 不忘设备做得妙——一种清除印刷品异味的设备:脱味仓

脱味仓——主要是利用抽真空的方法,加速去除印刷品上异味的一种设备。对一个密封仓体,安装上真空泵,真空泵的抽气管伸入到仓体内,排气管安装在仓体外。在抽气管上安装有一个三通,三通一端安装有抽气电磁阀,一端安装有回气管及回气电磁阀。工作时,关闭密封的仓体门后,开动真空泵,抽气电磁阀打开,回气电磁阀关闭,脱味仓中的空气从排气管中排出,就对仓体内部进行抽真空处理。印刷品装入脱味仓内,印刷品上的有异味的物质就会在真空状态下加速挥发出来,保持真空压力一段时间后,再充入新鲜空气,如此反复循环工作(反复循环次数可以根据产品需要调整),就能使印刷品上的气味大大减少,达到消除异味的功效。     

基于B／S和C／S混合架构的文件管理系统设计

针对分布式管理系统的主流开发模式．对比分析了B／S模式和C／S模式,结合两种模式设计了基于B／S和C／S混合架构的文件管理系统。对系统进行了功能需求分析,并重点从硬件架构和软件工作流程两个方面论述了系统的设计与实现,对于进一步提高分布式文件管理系统的设计应用水平具有较好的指导借鉴意义．同时也有助于进一步提高自动化办公效率。     

边远地区现代信息技术与视听说立体教学模式的构建

边远地区的教育面临的一个严重问题就是师资力量不足,但随着信息技术的发展,高校英语教学的方式方法正进行着翻天覆地的变化,为解决边远地区的教育问题提供了有效途径。本文研究了偏远地区使用现代信息技术的优势,并提出了视听说立体教学模式的构建原则。